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议论文写作

第一篇：议论文写作议论文写作教学目标：[知识与技能]学习议论文写作的方法与常见格式。[过程与方法]1、通过欣赏范文，掌握议论文写作的格式；2、讲练结合，有所积累。[情感、态度与价值观]提高学生的审美情趣。教学重点学习议论文写作的方法与常见格式。教学难点运用所学知识进行写作实践。教学方法合作交流法自主探索法练习法教具准备：多媒体课时安排：1课时教学步骤及内容：一、什么是议论文议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。二、论点：1、含义：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点论点。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。2、论点的位置一般有四个：文题：如《改造我们的学习》《反对党八股》开篇：如《改造我们的学习》文章中间：如《拿来主义》《论积贮疏》结尾：如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”3、论点分解：（1）横向式分解①对论点修饰语作分析论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。A．德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。B.衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育C.体育是学生身体素质的重要标志。D.德、智、体是紧密联系在一起的。②对论点中有关词语的关系作分析论点：学和问应紧密结合起来。A．要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。B.问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。③联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）论点：办事要从根本出发A．掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。B．建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。④分析提出论点的意义论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。B．“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。⑤对比式分解论点：爱子不当则害之。A．爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道B．爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。（2）纵向式分解①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。论点：在困难面前不能退缩。A．首先要承认困难。B．其次是不怕困难。C．再次是千方百计战胜困难。②从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。论点：生活应该是丰富多彩的。1.生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。2.为什么生活应该是丰富多彩的？B1。符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。B2。有利于人的全面发展，有益于身心健康。B3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。3.怎样使生活丰富多彩？C1。要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。C2。社会要为人的全面发展创造条件。③挖掘所论问题的原因、后果、危害、实质等，由表及里，步步深入。题目：有感于《扫盲表彰会》A.四位“脱盲先进”却有三位未脱盲，其原因是当事者不重实效而又好大喜功。B.此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。其后果是欺骗愚弄群众，贻误大事。C.铲除官僚主义，让形式主义在大众面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。（3）辩证式分解：运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。论点：正确对待妒嫉心。A.嫉心理往往导致缺德行为。B.妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。C.将妒嫉心化作追赶他人的动力。三、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。要求论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。四、论证是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务