计算机硬件系统的组成(说课稿).docx

计算机硬件系统的组成(说课稿)

第一篇：计算机硬件系统的组成(说课稿)计算机硬件系统的组成说课稿黑岗乡中心学校庞晓峰各位评委老师：大家好！很荣幸能与大家在此共同交流。今天我说课的题目是《计算机硬件系统的组成》是一节白板课，下面我从以下六个方面进行说课：教材分析:本节课是黑龙江教育出版社《信息技术》教材七年级第一单元第二课第一节的内容，这一节课，主要是对整个计算机硬件系统进行介绍，通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习铺路搭桥。学情分析:本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，但通过学习活动中的观察，分析、交流、实践操作，能很快的让学生掌握《计算机硬件系统组成》这一节课的知识。教学目标:知识与技能：了解计算机硬件及其作用;过程与方法：通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;情感态度与价值观：在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。教学重点：计算机硬件系统的组成及各主要部件的作用。教学难点：计算机硬件系统的组成及结构。媒体手段：1、电子白板应用展示平台；2、“优教通”在线云授课平台；3、鸿合hht交互式课件辅助教学；教法：以学生为中心创设直观的实物情境，网络资源学习法；学法：实践操作、自主探究、协作学习教学过程：1、创设情境，导入新课：展示1张——完整计算机图片：设计目的：让学生对计算机的硬件组成有一个深刻印象。找错游戏导入：展示一组文字和图片，告诉学生图片排列有错误，请同学们观察、思考、并纠正。设计目的：学生运用白板平台完成游戏，培养学生动脑思考，主动参与的能力。2、交流展示：展示一组多张计算机主机箱内部各部件图片；（这些图片来源于优教通云平台）让学生观察、交流、讨论并主动运用电子白板结合预习单讲解各部件名称及作用；听讲的学生随时纠错全员参与；教师适时引导，点拨，总结；设计目的：通过学生课下预习、课上交流，培养学生敢于参与，敢于动手实践，懂得将知识与同学分享。3、拓展巩固：展示知识点，让学生了解，掌握存储器的单位及性能指标；介绍计算机三大主件CPU、主板、内存是决定一台计算机性能的重要部件；教师：优教通云平台播放三大主件安装视频；学生：小组模拟选购计算机活动；设计意图：巩固硬件知识，拓展学生思维，激发学生动手组装电脑的欲望；3、谈收获：学生：谈收获，谈学到了什么？教师：展示本课板书内容并总结；设计意图：加深学生对知识的记忆和理解，巩固本课学习知识点；效果预测：本节课，学生不仅了解了计算机硬件知识，同时激发了学生自行选购、组装计算机的欲望，充分体现了信息代时代，新形人才的培养。第二篇：计算机硬件组成说课稿.doc计算机硬件系统各位评委、老师：大家好！我说课的题目是：计算机的硬件系统。本课选自初中二年级下册信息技术教材第一章第二课的内容。在教材中这一课叫“计算机的硬件系统”，教学对象为初中二年级学生。本课针对初中生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机硬件系统的各个组成部分，了解计算机的工作原理，为学生学习后续知识打下坚实的基础。二．教学目标（一）．知识目标：了解计算机由哪些硬件组成（五大功能部件），简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；了解计算机的工作原理。（二）．能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。（三）．情感目标：通过分组学习的方式，培养学生的合作意识，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。（四）．教学重点、难点重点：计算机硬件设备的组成及各部件的名称于实物的对应。难点：了解计算机硬件的功能和特点三、教法与学法（一）教法：计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。（二）学法：信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，协作交流等方式，进行有效教学，提高学生的学习能力。（三）教学准备硬件环境：有40+台机器的机房多媒体软件环境：windowsXP操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件四、教学过程(一)新课导入在上节课的学习中，我们了解了计算机的基本工作原理和基本结构，所以我设计了这样的提问：计算机由哪两部分组成？学生回答：硬件系统和软件系统。这样，很自然引出本节课的课