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认识常见岩石（样例5）

第一篇：认识常见岩石《认识常见岩石》的教学设计上庄镇中心小学张继全教学目标：过程与方法：1．会用感观和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征；2．能根据获得的信息为基础，解决问题或提出问题；3．能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。科学知识1.知道岩石是天然形成的；2.知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征情感、态度与价值观：1．欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感；2．意识到岩石在生产、生活中的广泛运用。教学内容：苏教版五年级（下册）第4单元第1课认识常见岩石教学准备：分组观察实验用的岩石标号标本。各种美丽的鹅卵石、放大镜、锤子、烧杯、滴管、稀盐酸。五种常见岩石基本特征表（每组一份）。教学重点：探究岩石的特征；教学难点：运用多种方法探究演示的特征；教学活动与建议：一、音乐导入播放《雨花石》简介：雨花石是我国特有的美石，堪称石中皇后。铺路用的是这种卵石（出示）它从哪里可以找到？还可以从哪里找到岩石？交流：岩石是天然形成的，是组成地壳的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙、土壤所覆盖。今天我们就来认识常见的岩石。（板书课题）看到课题你想认识岩石的什么？交流引出这节课的教学内容：岩石的用途和性质二、识别岩石1.岩石在生产生活中具有广泛的用途，你们知道哪些？2.学生汇报、交流。课件总结。3.谈话：既然大家对岩石知道的这么多，老师就来考考你们，（见课件）4.学生识别并阐述理由。5小结：见课件。三、观察岩石，认识主要特征1.谈话：老师给每组发岩石标本，小组同学商量：怎么研究岩石的特征？选择什么工具，使用什么方法，研究岩石的什么特征？2.学生分组商量，教师总结，各组分工。3.谈话：盐酸是具有很强腐蚀性的化学药品，同学们实验时要特别小心，注意安全。操作时先用滴管吸少量盐酸，（渗透滴管使用方法），再滴２－３滴在岩石上，立即观察现象。千万不要把盐酸滴在手上或衣服上。实验时不要忘记把你们的新发现记录在《活动记录》上。4.学生观察、实验、记录、交流。5.学生分组汇报观察实验的方法和新发现，其他组补充。6.教师列表各种岩石的特征。各组完成《活动记录》。7.认真观察记录，思考、质疑。四．石趣见课件。五．总结、延伸1.这节课你们高兴吗？那说一说你有什么收获？2.课后采集一些岩石，制作岩石标本。第二篇：《认识常见岩石》说课稿各位评委老师：我说课的题目是四年级科学《认识常见岩石》。一、说教材（一）教材体系本课是苏教版《科学》四年级下册第五单元的第一课，与《岩石和矿物》、《认识矿物的性质》、《日益减少的矿物资源》共同组成“岩石与矿物”单元，本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一，同时也为后续学习“地球运动和地表变化”作好铺垫。（二）教学内容本课教材共分为三个部分：第一部分：介绍岩石组成地球的外壳，覆盖在地球表面通过图片导入，提出问题“对于岩石，你了解多少”？为后面学习岩石的特征，岩石的种类建立联系，作好铺垫；第二部分：引导学生仔细研究各种岩石，多角度了解岩石的特征，并对岩石进行分类；第三部分：初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。（三）学情分析学生对于岩石可以说既熟悉又陌生，说熟悉是因为岩石是一种大家经常能见到的东西，说陌生是因为这些已有的知识经验对于学生来学，还处于表面的认知状态，只是一些零碎、杂乱、单一的片断，对于岩石的特性，还没有形成比较清晰、科学的认识。（四）教学目标过程与方法1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性；2、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石分类；3、能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料；4、能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。科学知识1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征；2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。情感、态度与价值观1、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感；2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。教学准备学生准备：课前搜集各种岩石教师准备：1、分组观察用岩石村本2、工具：放大镜、小刀、锤子、滴管、稀盐酸3、课件二、说教法、学法：本课共分为三个部分第一部分：我采用看图——赏石头——设质疑——引导提问题通过学生的观察，了解岩石分布——接触自己搜集的实物赏识自然美→产生质疑第二部分：采用设计研究方案——选择实验方法——组织分工——分组操作——观察讨论——组织交流——比较分类第三部分：采用与信息技术课相结合，利用网络资源进行查阅资料教学过程一、关于岩石的话题1、课件出示图