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认识平面图形教案

第一篇：认识平面图形教案认识平面图形教案教学目标：1.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱)2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点?学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的)三角形有三条边三个角二、巩固发展：1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形?2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?小组内评一评，各小组展示作品。3.练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色?4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。5.第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?独立完成，说说你是怎么数的?有什么好方法?小结方法。三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?你有什么想问的?第二篇：认识平面图形教案认识平面图形教案新站中心小学刘丹教学目标：1、知识与技能方面，利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。2、数学思考方面，让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维。3、在解决问题方面，通过小组合作的方式，发展实践能力，培养创新精神，建立空间观念。4、情感态度方面，通过设计拼组图形的动手活动，使学生积极参与，对图形产生好奇心，使他们在活动中获得成功的体验。教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。教学难点：立体图形和平面图形的辨别。教学过程：一、导入1.同学们！看看这是谁呀？（课件出示图片小蓝猫）2.今天，它给我们带来了几位老朋友，看看同学们是否还记得它们？（课件出示立体图形）3.请同学们说说它们的名字。二、探究新知：1.这节课，小蓝猫又给我们带来了一些新朋友，我们一起来认识一下。（板书：认识平面图形）2.老师举出长方体，演示：从长方体的一个面中抽离出长方形，并告诉学生这位新朋友的名字为长方形。3.老师举出正方体。演示：从正方体的一个面中抽离出正方形，并告诉学生这位新朋友的名字是正方形。4.让同学们从其他的立体图形中找到三角形和圆形。5.知道了新朋友的名字，我们来看一看这些新朋友长什么样子？有什么特征？请同学来说一说各个图形的特征。6.教学儿歌：长方体上住着长方形，正方体上住着正方形，三角形有三个角，圆整个身体弯弯的。三、解决问题、联系生活1.认识了新朋友，老师要考一考大家是否真的认识了它们，下面请同学们把图形贴在对应名字的下面。2.生活中，你身边有哪些物体的面是我们这节课学习的图形呢？四、练习1.数一数练习五第三题2.找一找练习五第五题3.拼一拼出示练习五第四题图片，请同学们开动自己的脑筋，用这节课我们学习的图形拼出你喜欢的图画。五、作业继续拼图画：动手和爸爸妈妈一起拼出美丽的图画，用胶水粘在一张纸上。六、总结同学们我们今天认识了哪些新朋友？还记得老师教给大家的儿歌吗？我们一起来说一遍，这节课同学们表现的非常好！下课！第三篇：《认识平面图形》教案《认识平面图形》教案教学目标：1．使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。2．让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3．让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。4．激发学生的学习兴趣。教学内容：教科书第34～35页的内容。教学设计：一、创设情景，引入新课1．参观“图形王国”。a.师：同学们上节课我们在认识物体一课中认识了四种图形，它们都住在图形王国里（课件演示），请大家认一认，说一说。b.师：长方体、正方体、圆柱和球等都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形家族，还有平面图形家族（课件演示──出示□△○），谁认识它们？请介绍一下。2．揭示课题。师：今天我们就来研究这些图形──板书课题。二、动手操作，探索新知1．观察发现，感知“面在体上”。a.观察操作。师：你能从桌面上的这些物体上，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸