识字7 操场上 教案.docx

识字7操场上教案

第一篇：识字7操场上教案识字7操场上教学要求1、巩固要写的生字词。2、朗读课文，看看在操场上可以做哪些活动。（重点）3、养成勤锻炼身体的好习惯,并学会用“有的……有的……还有的……”造句。（难点）课时第二课时教学过程一、复习生字词导入。二、学习课文1、自由读课文，思考：操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们都在做些什么体育活动？2、看图填空：（）在操场上（）。（）在操场上（）。（）在操场上（）。3、看图谁能用这些活动来说话呢？下课了，小朋友们有的在（），有的在（），还有的在（）。4、精读感悟：打球拔河拍皮球第一个字跟什么有关？5、小组一起读课文，按照刚学的方法学习以下的内容。操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们都在做些什么体育活动？看图填空：（）在操场上（）。（）在操场上（）。（）在操场上（）。6、那现在谁能用这些活动来说话呢？下课了，小朋友们有的在（），有的在（），还有的在（）。今天我们打扫卫生，同学们有的在（），有的在（），还有的在（）。7、精读感悟跳高跑步踢足球读了之后你发现了什么？8、学习儿歌“铃声响，下课了。操场上，真热闹。”这一句，你读懂了什么？“跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。”该句又给我们展示了什么体育活动？都与什么有关的活动？9、课文都讲了哪些体育活动名称，同桌一起圈一圈。三、巩固拓展你喜欢什么体育活动？和同学说一说。四、总结五、作业词语结队（）球（）高（）皮球（）沙包（）河（）步（）足球（）身体板书设计操场上跳高跑步踢足球打球拔河拍皮球跳绳踢毽丢沙包天天锻炼身体好识字7操场上（第二课时）教案绣缎镇中心小学廖志蕉2018年5月4日第二篇：识字7操场上7.操场上一、设计说明本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。二、课前准备拼图识字游戏课件。(教师)生字卡片、词语卡片。(学生)三、课时安排：2课时。四、教学过程第一课时一、复习导入，揭示题目1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)2．学生开火车认读词语，教师及时评价。3．教师板书课文题目。4．学生指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。二、活动激励，学习字词1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。4．学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。5．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？8．学生汇报。9．启发交流：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？10．课件出示6个表示体育活动名称的生词：看，它们不带音节帽子了，你还能一眼把它们认出来吗？11．学生领读、同桌对读，教师评价。12．教师出示生字卡片，指名认读。13．小组交流：这些生字中，哪几个生字最难？你有什么好方法识记它们？把你识字的好方法介绍给大家。14．检查反馈：学生开火车认读“拔、拍、踢、跑、打、足”。三、初读儿歌，识记生字1．过渡：刚才我们认识了6个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找一找，好吗？2．学生在儿歌中找出其他生字，一边找，一边说出它们的字音，然后和同桌交流，互相读一读，认一认。3．教师巡视，重点指导，认识新偏旁“火”。4．小组合作检查认读情况，1名同学带领组员进行检查，把组员认读有误的字音纠正过来。5．听音接生字游戏。老师读生字，学生听音，然后迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，并大声说出这个生字。四、拼图游戏，巩固识字1．课件出示游戏名称及规则。(拼图识字游戏。有16个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字宝宝，翻开一个就请同学们认读，16个生字认读完之后，就会出现刚刚这些运动游戏。)2．学生进行游戏。第二课时一、复习导入，强化认识1．导学：上一节课，我们交到了很多生字朋友，看，它们来了，大家跟生字宝宝打个招呼吧。2．教师出示生字卡片，学生开火车认读“拔、拍、踢、跑、打、足、锻、炼”等字。3．教师出示“火字旁”，引导学生说说自己认识的带有这个偏旁的字。二、诵读儿歌，读通句子1．课件出示儿歌，引问：你能读吗？试着读一下，读准每个字的字音。2．学生自由练习，教师巡视，适时点拨。3．指名读生字，其他同学认真听，及时纠正个别学生的错误读音。4．教师导学：请同学们再读一遍儿歌，争取把句子读通顺