译林版三年级上 Unit 3朗读材料.docx

译林版三年级上Unit3朗读材料

第一篇：译林版三年级上Unit3朗读材料译林三年级上Unit3朗读材料一、朗读下列的单词：1、goodbye再见17、mysister我的姐姐、2、byebye再见我的妹妹3、bye再见18、Seeyounexttime.4、seeyou再见下次见。19、Tina蒂娜5、he他20、Unit3第三单元6、she她21、brother哥哥、弟弟7、he’s=heis他是22、who谁8、she’s=sheis她是23、who’s=whois是谁9、my我的24、one一10、friend朋友25、two二11、too也26、three三12、this这，这个27、four四13、thisis这是28、five五14、sister姐姐、妹妹15、myfriend我的朋友16、myfriends我的朋友们二、朗读下列句子：1、A:Goodbye,class.再见，同学们。B:Goodbye,MissLi.再见，李老师。2、She’sYangLing.She’smyfriend.她是杨玲，她是我的朋友。3、He’sMike.He’smyfriend..他是迈克，他是我的朋友。4、A:She’sSuHai.She’smyfriend.她是苏海，她是我的朋友。B:He’sWangBing.He’smyfriend,too.他是王兵，他也是我的朋友。5、ThisisTina.She’smysister.这是蒂娜，她是我的妹妹。6、Icantalkaboutmyfriends.我会谈论我的朋友们。7、A:Who’she?他是谁？B:He’sLiuTao.他是刘涛。A:Who’sshe?她是谁？B:She’sMissLi.她是李老师。第二篇：译林版3AUnit3教案义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3Myfriends第一教时教学内容：Storytime,Funtime教学目标：1.能听懂、会说、会读句型She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。2.能听懂、会说、会读词汇my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis.教学重点1.日常用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye.2.词汇my,friend,she,he,is教学难点词汇：she,she’s=sheis,he,he’s=heis以及friend的读音和用法教学准备1.多媒体、挂图教师自己朋友的照片2.学生准备每人准备一张卡片，在卡片上画上可爱的相框，可以适当地画些小花小草；准备几张好朋友的照片。教学过程：A.Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning/Goodafternoon,class.S:Goodmorning./Goodafternoon,Miss/Mr…2.SingasongGoodmorning3.SayarhmeAreyouMike?B.Presentationandpractice1.教师与学生互动。T:Hello,class.S:Hello,Miss/Mr…T:AreyouS1?S1:Yes,Miss/Mr…I’mS1.T:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,Miss/Mr….T:（对全班同学指着S1）Whoisshe/he?引导学生用She’s…/He’s…回答。Ss:She’s…/he…….….….2.出示挂图展示本书主要人物。教师用Whoisshe?/whoishe?问，引导学生用She’s/He’s…来回答。T:Look,Whoisshe?S:She’sYangLing.T:Whoishe?S:He’sLiuTao.……3.教师出示自己朋友的照片作介绍。T:Look.She’s…She’smyfriend.Sayhelloto…S:Hello,…（教师做手势，引导学生理解my,friend的意思，反复领读）T:Look.He’s…He’smyfriend.T:Whoisyourfriend?做手势引导学生明白问题的意思4.鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友T:Hello,S1.Whoisyourfriend?S1:He’sS2.He’smyfriend.5.展示本单元Storytime部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解Goodbye.6.播放Storytime部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。小结：YangLingisagirl.Milkisaboy.Wesay“she”foragirland“he”foraboy.板书He,She.教师领读，学生跟读。教师读出整句句子，学生跟读句子。T:He’sMik