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论语导学案第一单元2[定稿]

第一篇：论语导学案第一单元2[定稿]第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师学习目标：1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。学习重点：1.结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。学习难点：深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。学习过程一、自主学习：阅读正文，参考注释，完成《创设》的“基础积累”。二、结合注释，翻译每一节的内容。（翻译在课本空白处）三、探究研讨1、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？（可以从文章中找出一些体现这些品质的语句，加以仔细体会）2、找出第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用。3、从第三节中找出孔子是如何教导弟子的？4、从第四节中找出能够体现孔子品质的语句。5、孔子为什么会比较同意曾点的看法呢？6、“当仁，不让于师”，体现了孔子的什么思想？这种思想现在还有意义吗？为什么？四、课堂积累-------尊师名言：1、一日之师,终身为父。——元.关汉卿2、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》3、君子隆师而亲友。——《荀子修身》4、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》5、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》6、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》7、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》8、三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》9、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》10、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》11、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》五、作业：完成《创设》训练落实篇。第二篇：论语十二章导学案第11课《论语》十二则【文海拾贝】：1、半部《论语》治天下，万世师表耀古今。2、《论语》中并非深不可测的大道理，全是为人处世的真本事，是至圣先师的谆谆教诲，是立身处世的道德规范。_________一位诺贝尔奖得主的获奖感言4、“四海之内皆兄弟”。______联合国总部大堂的标语3、如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。【学习目标】：1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（重点）2、了解孔子及其《论语》。3、弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。（重点）4、积累成语、格言。5、学习儒家的待人接物的处世之道。第一课时完成目标1、2。【学习过程】一、预习导学：1、交流有关孔子、《论语》的知识。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。2、完成文学常识填空：孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。我国_____（朝代）时期伟大的思想家、_______。______学派的创始人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人。3、《论语》是记录__________________________的书，共二十篇。是儒家经典著作之一。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。二、课堂研讨重点学习1-6则。（一）课文内容1．孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”第1句讲：学习方法第2句讲：学习的乐趣第3句讲：个人修养2.曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”本章强调治学的人重视品德修养3．我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。1），本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。2），从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一3），道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。4），我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。4.孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。本章谈学习方法5.