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识字教案

第一篇：识字教案听读游戏识字教案——柴博活动时间：2009年9月3日活动名称：树的名片活动目标：1、跟读文学作品《树的名片》。2、引导幼儿用新的阅读方法，用眼睛随录音看字。3、引导幼儿了解知道汉字读音的方法。4、认读汉字：作品提字——名、送、每、再。5、在游戏中引导幼儿测量树与树之间的距离，字卡与树之间的距离。启发幼儿动脑筋用不同方法测量。活动准备：1、幼儿读本第五册，笔每人一支。2、录音机、磁带。3、尺子若干。4、在幼儿园日常生活中放第一篇作品的录音，让幼儿熟悉儿歌。活动过程：一、听读活动1、活动前请幼儿把书放在自己桌子上。2、请幼儿翻书到第一篇作品，出示字卡：名、送、每、再。教师模仿哭的声音：“有几个字宝宝忘记了自己的名字，咱们帮助他们好不好？”3、请幼儿把这几个字在自己的文学作品中找出来，并用铅笔圈上。4、放录音，请幼儿在听录音时认真将字与录音里该字的读音对上，从而自己发现这些新字的读音。二、游戏活动——小小测量员活动反思：这是一首描写树叶的儿歌，秋天到了，叶子凋落，动物们或者要南归、或者要冬眠，孩子们已经有了一定的经验积累。动物要回家了，大树忙着送出自己的名片，这可不是一般的名片，他们记录着大树的变化，孩子们都很喜欢这首儿歌，所以学起来也很有兴趣，通过游戏的复习巩固，基本上每个人都能认识这些字宝宝，在和字宝宝做游戏的过程中，我们不仅得到了快乐，而且学到了知识。活动时间：2009年9月10日活动名称：《秋天的画》活动目标：1、欣赏散文，引导幼儿注意倾听散文中的描述顺序，锻炼幼儿注意性倾听能力。2、引导幼儿用连贯性于言较有顺序地描述事情，锻炼幼儿连贯性讲述能力。3、会用较恰当的词去形容花草、枫叶、落叶等景物，丰富幼儿词汇。4、学习句式“先„„再„„还„„还要„„”并练习造句。活动准备：1、幼儿读本第五册，笔每人一支，录音机、磁带2、字卡：先、再、还、还要3、记录幼儿造句的笔和纸。活动过程：一、欣赏散文“有一个小朋友，他要画一幅画。他画了一幅什么画？她先画了什么？（出示字卡“先”）她再画了什么？（出示字卡“再”）她还画了什么？（出示字卡“还”）她还要画什么？（出示字卡“还要”）请大家仔细听，听完了请小朋友告诉我。”教师放录音，欣赏散文。二、复述散文结合字卡，教师请幼儿回答刚才提出的问题，将散文复述一遍。三、看图讲述1、发给幼儿每人一本书，请翻到第二页。2、引导幼儿仔细观察图片并提问：图中都有什么？猜猜这画是其中那个幼儿画的？你怎么知道的？四、欣赏儿歌放录音，引导幼儿独立划指欣赏，注意划指要求、坐姿等。五、讲述引导幼儿用“先„„再„„还„„还要„„”说一句话。六、教师小结活动反思：这是一篇比较长的散文，孩子们在跟读的时候前半部分能够跟录音机里的录音读，到了后半部分，稍微走一点神就跟不上了，还好在讲述部分通过教师出示字卡“先、再、还、还要、”让幼儿用“先„„再„„还„„还要„„”练习说一句话，这样才认出了这些字宝宝，在散文中我还意外的收获了好多与这次活动要求无关的字宝宝，这说明孩子认识汉字已经融入到日常生活中了，已经对汉字有了兴趣并且愿意去和他做游戏。活动时间：2009年9月17日活动名称：信的翅膀活动目标：1、练习有感情的朗读诗歌。2、学习架设句式“如果„„就„„”3、重点认识汉字：如果、就4、复习认读汉字：邮票、信、海洋、翅膀活动准备：1、幼儿读本第五册。2、中国轮廓图。3、字条：如果把邮票贴在我的身上，我就会飞起来，看看祖国的天空、海洋„„4、地上画两个大院，里面分别摆字卡天空、海洋活动过程：一、朗读请幼儿先自由朗读一遍，自己读自己的，自由发挥。二、句式练习1、用“如果”说一句话。2、分别制作中国地图，请幼儿将剪贴好的各地风景图和动物在老师的指导下贴在相应的位置。3、请小朋友围着自己制作的地图，指着地图说一句自己如果随邮票飞起来，想去中国什么地方，去看什么。三、游戏：信的翅膀活动反思：通过学习，孩子们基本上能够完成教育目标，跟读规则也有了进一步的提高，插上信的翅膀，看看祖国的天空、海洋，想象力也有了进一步的提高，但幼儿对中国地图的认识还不是很好，教师应加强这方面的练习。活动时间：2009年9月24日活动名称：秋娃娃写信活动目标：1、跟读儿歌，进一步学习发现汉字读音的方法。2、通过创编儿歌“春风娃娃写信”“夏雨娃娃写信”，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。活动准备：1、大范例、录音机、磁带2、四季图片活动过程：一、跟读儿歌1、出示大范例，放录音，幼儿独立跟读两遍，教师请个别幼儿上前示范跟读。2、请小朋友说一说自己又发现了那些字的读音。二、科学活动1、观察四季图片。2、谈话：春季动植物的变化——树、草发芽，迎春花、桃花开，大雁从南方飞回来，冬眠动物苏醒，人们开始减衣服。3、谈话：夏季动植物的变化——树和草长得茂盛，荷花