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识字课小班

第一篇：识字课小班活动名称：《认识山，田》——（豆丁识字）一、活动目标：1、认识汉字“山”“田”。2、体验活动的乐趣。二、活动准备：汉字卡片，三、活动过程：1、故事导入：师：看看老师在黑板上画了什么啊？（山，田）让幼儿猜猜。2、认识汉字“山”“田”师：今天老师要给小朋友讲故事，讲一个和黑板上画有关的故事。小朋友刚刚故事里有什么呀？师：今天呀，老师带了两个字宝宝，看看这个字宝宝（山）和那幅画很像啊？哦，那它是什么字呢？那小朋友你们爬过什么山呢？你还知道哪些山呢？山上有什么？师：那这个字宝宝和那幅画很像呢？你觉得什么什么字呢？哦，外面的框框是给人走的路，里面是一块块土地。3、结束部分：游戏：找字宝宝。老师把字宝宝藏起来，让幼儿取找，并且读出上面的字宝宝。活动名称：《认识人，口》——（豆丁识字）一活动目标：1、认读汉字：“人”、“口”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词2、体验活动乐趣二、活动准备：1、人手一张“电影票”（字卡），椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡2、新字卡：“人”、“口”。幼儿操作字卡人手一份三、活动过程：1、复习导入识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。师：“今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。2、学习新的字宝宝：“人”、“口”。师：今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）3、认读汉字师：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气自我介绍：“我是人字宝宝，小朋友们好。”幼儿说：“人字宝宝好。”师：小动物真爱玩：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：“小人小人真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝回到座位。师：大风和树叶：教师扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过，边走嘴里边发出“呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了，请幼儿把这个字卡找回来4结束部分：教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？”教师问被捞到的幼儿：“你拿的是什么字？”幼儿回答：“我拿的是x字。”游戏继续进行。“好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。活动目标：《认识电，云》——（豆丁识字）一、活动目标：1、认识汉字电，云2、体验活动的乐趣二、活动准备：电，云字卡，图片，三、活动过程：1、导入：师：小朋友们，看看黑板上是什么呀？（云，闪电的图片）2、认识汉字水，火师：谁跟老师说一说云是从那儿来的呢？云是什么样子的？让幼儿自由回答。老师手上拿的什么字？跟我们刚刚看到东西有关。让幼儿自己自由去猜。那我们听它自己说他是谁好不好？（老师说出这个字）让幼儿跟读。师：小朋友，你在什么时候见过电啊？它有没有危险啊？小朋友应该怎么注意啊？3、认读汉字师：这些字宝宝想和我们做游戏了。他们不见了，我们来找一找。让幼儿去找汉字卡片，然后认读。4、结束部分：游戏：送字宝宝回家。活动名称：《认识日，月》——（豆丁识字）一、活动目标：（1）初步认识汉字日，月，看到汉字能大声的读出来。（2）体验活动的乐趣。二、活动准备：汉字日，月卡片，以及小字卡，日月的图片。三、活动过程：1、故事导入：师：今天老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们听好了。提问：故事里有谁啊？（太阳爸爸，月亮妈妈，星星）你们觉得太阳，月亮是什么样子的啊？2、认识汉字“日”“月”师：（老师在黑板是贴上日，月两个字）小朋友老师手上拿的什么啊？（太阳）太阳又叫做日，小朋友你们觉得黑板上那个字是日，你觉得那个是日你就站在谁的下面。让幼儿自己选择站师：好了，小朋友你们都选择好了，那我们一起喊日，看那个字宝宝会跳来，好不好？让幼儿大声喊。师：咦，是谁来了啊？哦，是月亮。月亮像什么？我们叫他月。你知道黑板是什么字吗？它像不像月亮啊？弯弯的，翘翘的。我们一起喊它的名字，看看会不会跳下来。一起喊它的名字。3、认读日月。师：看看老师把谁拿出来了，你们大声的告诉老师。4、结束部分：游戏，送字宝宝回家每个幼儿拿一个汉字的小卡片，回答正确的小朋友就可以把字宝宝送回家了。活动名称：《鸭妈妈的蛋》——（豆丁识字）一、活动目标1.培养听故事的兴趣和耐心，愿意回答老师的简单提问。2.练习蹲下捡物，发展腿部力量和全身的协调能力。3.初步练习画圆，发展小肌肉动作。二、活动准备1.教具：玩具小猴，故事