诗歌《再见吧,南飞的大雁》.docx

诗歌《再见吧,南飞的大雁》

第一篇：诗歌《再见吧,南飞的大雁》诗歌《再见吧,南飞的大雁》教案活动目标：1.理解诗歌内容，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌.2.了解大雁生活习性及其他小动物过冬的方式.活动重点:理解诗歌内容,了解大雁南飞的生活习性.活动难点:能有感情的朗诵诗歌.教学准备:幻灯片、搜集大雁和其他过冬小动物的图片、音乐。教学过程：一、开始部分:通过猜谜语“栖息沼泽和田头，随着季节南北走。队列排成人字形，纪律自觉能遵守”引起幼儿兴趣，导入活动.二、基本部分:1.出示大雁的图片,引导幼儿观察大雁的形态及特点.2.讨论：小朋友知道大雁要飞到哪里吗？大雁为什么要飞到南方？小结：大雁是一种候鸟，它随着季节的变化而南北迁移。冬天到了，北方的天气很寒冷，大雁找不到食物，而温暖的南方有丰富的食物，所以大雁要飞到温暖的南方去过冬，我们有时也把大雁叫做“南飞的大雁”。3.利用幻灯片幼儿了解大雁的生活习性.（队形变化、领头雁）4.幼儿自由表述自己的想法,表达对大雁的喜爱和大雁离去的不舍，导入大雁南飞的主题.5.教师朗诵诗歌《再见吧,南飞的大雁》幼儿欣赏,利用幻灯片帮助幼儿理解诗歌内容.6.幼儿和老师一起学习朗诵诗歌,感受诗歌的意境美.7.请幼儿比赛朗诵诗歌,并能有感情的朗诵.三.结束部分:出示其他小动物过冬的图片，引导幼儿了解其他小动物过冬的方式,并能用完整的语言讲述出来.自然结束.第二篇：大雁南飞教案珠心算教学设计大雁南飞（+3进框7）冯巧丽登封市书院河路小学2012年12月大雁南飞（+3进框7）学习目标：1、根据所创设的情境提出数学问题并解决数学问题。2、掌握+3进框7的拨珠方法，巩固四指联拨和连续进位的指法。3、通过所创设的情境，培养孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。学习重点：掌握+3进框7的拨珠方法。学习难点：巩固四指联拨和连续进位的指法。学习过程：一、创设情境，提出数学问题小朋友，冬天快来的时候，都有谁会飞往南方呢？天上有几只大雁呢？又发生了什么事呢？你能提出什么样的问题？引导孩子解决所提出的数学问题。当孩子提出：天上一共有几只大雁，引导孩子列算式。二、解决问题教师引导孩子讨论：7+3等于几？你是怎么知道的？引导孩子根据前边所学的反补码加法拼码动手探索7+3在算盘上的拨珠方法。孩子自主探索、合作交流7+3的拨珠方法。教师示范、讲解正确的拨珠方法并引导孩子推出拼码的名称：+3进框7。请孩子练习拼码+3进框7，教师巡回指导。教师引导孩子逐一练习。三、音乐游戏：“小燕子”刚才大家还说小燕子在冬天来临前也会飞往南方，我们一起来做个游戏吧。让我们的小手指变成小燕子一起飞吧。教师引导孩子边听音乐边做手指游戏。四、巩固练习1、看珠写数。大雁们飞了很长时间，它们口渴了，可是要想喝到水，必须把杯子上的珠码图写成数，我们一起来帮助它们吧。2、看谁先得到智慧星。大雁们飞呀飞，看，山脚下怎么这么热闹呀，原来是小袋鼠们在比赛爬山争夺智慧星呢。我们也来试试吧。3、看泡泡是谁吹的。大雁们经过自己的努力，终于飞到了南方。小动物们吹起了泡泡为他们祝贺呢。可是大雁很想知道这些泡泡是谁吹的，我们快点帮大雁找找吧。五、课堂总结本节课你有什么收获？第三篇：描写大雁南飞的句子描写大雁南飞的句子1、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。2、一年之中经常会看到大雁排成“Ｖ”字形或“人”字形的队伍向南飞去。3、或许，在大雁的思想中最最重要的，也是最执着的信念就是活下去，仅仅只是活下去，然后再尽最大的力，让自己的后代也能活下去，绵延不绝的繁衍生息，只此而已。所以，它们不得不南迁，不得不顶着已略有凛冽之感的秋风向南飞去。4、一群群大雁一会儿排成‘一’字形，一会儿排成‘人’字形，在天空中自由地翱翔。5、迷蒙的雾霭渐渐消散开去，朝阳终于露出了它那刺眼的光芒，是该启程的时候了。它猛地拍了拍翅膀，首先冲向了一望无垠的天空。所有大雁都飞起来了，排成v字形，飞向那未知的旅途，飞向那遥远的南方，飞向那温暖的国度……6、大雁还那么守纪。它们的队形从来不会乱，大雁在前带头，小雁在中间，老雁在后面保护小雁，一直这样有序地飞。它们有时会飞成像一个“人”字的队形，有时会飞成像“一”字的队形，那整齐的队伍，你看了肯定会赞不绝口。7、一群南飞的大雁在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着；它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。8、大雁好像不怕累似的，一年四季天天飞翔在那高高的蓝蓝的天空中。它们飞过茂密的树林，飞过清澈的小溪，飞过高高的山峰，飞过辽阔的草原……继续飞着。9、每一群大雁之中必有一只领头的大雁，称之为“领头雁”，自然而然是雁群之中最强壮与任务最