诗歌《钻泥巴》的教案.docx

诗歌《钻泥巴》的教案

第一篇：诗歌《钻泥巴》的教案【教学目标】1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。【教学准备】1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。【教学过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。【效果分析】幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。第二篇：小班音乐：钻泥巴小班音乐：钻泥巴小班音乐：钻泥巴?一、设计意图：孩子们都在自然角里种下了一颗小种子,每天早上来园都要撅着小屁股，仔细观察自己的种子宝宝有没有发芽，需不需要喝水。终于„„在几个星期后，小种子们终于陆陆续续长出了小芽，孩子们喜悦的心情洋溢在每张天真的笑脸上。看着他们的对小种子的兴趣，我就想到可以设计一个歌唱韵律活动，让孩子们用自己的肢体语言来表现小芽发芽的动态。初步想法出来了，但却遇到了实际的问题。他们观察到的种子发芽只是它发出来的在地面上的一种状态。其实真正的种子发芽过程都在泥土下进行的。为了让宝宝能更直观的了解种子发芽的过程，我到网上搜索了一个种子发芽的视频。，并寻找了一个合适的音乐。我以种子发芽的过程：先长根、再长茎、最后长叶子为线索，引导宝宝用动作来表现。因此进一步感受春天植物生长的生命力。于是我就设计了以下的活动教案：一、活动目标1、通过学习歌曲、手指游戏等形式感知种子发芽、开花、结果等生长过程。2、尝试用手指跟随音乐有节奏地在同伴的手掌间穿插，体验同伴间互相交流的快乐。二、活动准备种子发芽过程视频、歌曲VCD（两只老虎伴奏音乐）。三、活动过程（一）观看豆子发芽过程视频，直观感受“豆芽钻泥巴”的过程。师出示豆子：“小豆子种在泥巴里会怎样呢？”幼：“会发芽。”师：“豆子发的芽叫什么？”幼：“豆芽。师：“小豆子发芽后是躲在泥巴里还是钻到泥巴外面呢？”幼：“是钻到泥巴外面的。”师：“让我们来看看豆子是怎样钻泥巴的。钻出泥巴后又变成什么了？”观看豆子发芽的视频。（二）手指游戏。引导幼儿用身体动作表现种子发芽过程。师：“小豆芽是怎样钻泥巴的？让我们来用小手学一学小豆芽钻泥巴的样子好吗？”“开花花结瓜瓜可以怎样表示？”1、教师提炼幼儿动作并完整示范，2、教幼儿边念儿歌边学习游戏。（教师重点观察幼儿能否随着儿歌的不断变换，作出手指与手掌间穿插、手指顶手掌上下移动、开花、结瓜等动作。）（三）学习歌曲1、倾听教师范唱。师：“有一首好听的歌，名字就叫钻泥巴，让我们一起来听听！”第一遍清唱范唱，提问：“你听到歌曲中唱了什么？”（结合幼儿回答出示歌曲图谱）“我们再听一遍，仔细听听你刚才没听清的地方。”2、幼儿学唱。3、鼓励幼儿与同伴合作玩。提醒幼儿一人当“豆芽”，另一人“泥巴”，两人合作进行游戏。附：手指游戏：钻泥巴(配乐:两只老虎)小豆芽芽，钻钻泥巴，（一只手的食指当豆芽，按节奏在另一只手〈当泥巴〉的手指缝间穿插）钻一下，动一下。（食指在另一只手的掌心里转动，当泥巴的那只手晃动）钻呀钻呀钻呀，（手指顶手掌按节奏上下移动。）钻呀钻呀钻呀，（手指顶手掌按节奏上下移动。）开花花，（两手掌心相对，掌根相靠，手指自然弯曲做开花状）结瓜瓜。（两手指交叉互相握住）