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诚信是金的公案

第一篇：诚信是金的公案八年级思想品德上册第十课诚信到永远第一节诚信是金的教学设计公案一、教学目标：（1）知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。（2）能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。（3）情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。二、教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。二、教学难点：引导学生分析并认识诚信的重要性；使学生从内心中认同“诚信是金”的处事交往原则，并升华为实际行动的指导。四、课前准备：教师收集资料制作课件，并布置学生收集古今中外的诚信故事。五、教学过程1、创设情景导入播放flash动画《狼来了》，看完故事请同学们思考并回答以下问题：（1）当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人来救他？（2）这个放羊娃骗人的结果如何？从中你有何启发？（3）展开你丰富的想象，谈谈这个孩子以后会怎样？请说明你的理由。教师小结并导入：狼来了并不可怕，可怕的是我们失去诚信。因为诚信是金。出示课题：诚信是金2、讲授新课：活动一：诚信故事会多媒体出示：古今中外有关诚信的故事有许多，你还知道哪些？你愿意与同学们分享吗？诚信中华民族的美德认知篇诚信：即诚实守信。“诚”:就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是.“信”:即有信用、讲信誉、守信义、不虚假.诚信中华民族的美德感悟篇一人无信不立活动二：我来做选择故事《周伟献血救白血病女孩》和《洗盘子的留学生》对比教师在这一环节中关键是起到启发学生关注生活善于发现问题和积极引导学生分析诚信对个人成才和发展的重要性。不讲诚信会失信与人，不利于人际交往发展友情；不讲诚信将来难以在社会上立足；活动三：实话实说请大家本着诚实的原则说一说自己在学习、生活过程中曾经做过或看到过的不诚信的事，并分析这件事可能对个人带来怎样的危害。小结：不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也自身道德的升华。诚信中华民族的美德感悟篇二业无信不兴广东白云山制药厂诚信发展与浙江制药长因假药倒闭的对比得出结论：讲诚信能使企业获得长远发展的机会。不讲诚信会使企业失去未来所有的发展机会。诚信中华民族的美德感悟篇三国无信不强活动四：我谈诚信危机讨论：去医院就诊时，我们会怀疑去市场买肉时，我们会担心当受雇于人时，我们会猜测当借钱给人时，我们会担心当雇用别人时，我们会提防当与人合伙时，我们会小心小结：大而言之，经营者不讲诚信也不利于社会主义市场经济的健康有序发展。社会生活中人们不讲诚信只会使人们在心理上产生对“信用危机”的莫名恐慌，以及出现不必要的社会混乱局面。结论：诚心的要求：对人守信，对事负责。诚信中华民族的美德践行篇：对人守信，对事负责活动五：校园诚信从我做起※早上用餐时，我又添加了一只肉包，这时恰好打饭卡的阿姨离开了„„※来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还没有做好，同桌的作业本就在旁边„„※上午课间操时间我实在不愿去做操，我想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过老师的„„※英语课上考试，有位家长来敲门，老师去开门了，这是一个机会„„※我向学校图书馆借的一本课外书明天就要到期了，可是我还没看完„„在学生回答的基础上老师作出活动小结，并就学生的诚信行为层面，老师从四个层次提出要求：一是要求学生“不说谎话”、“借东西要还”；二是要求学生“不隐瞒错误、不要不懂装懂”；三是要求学生“诚实学习，考试不作弊”；四是要求学生“诚实做人，为人处事讲信用”活动六：小小编剧我来当通过一节课的学习，青大家展开想象，对《狼来了》故事的结局进行改编。谈谈故事里的这个孩子以后会怎样？请说明你的理由。发挥学生的创新思维，语言表现力。结束本课教学。第二篇：诚信是金诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。二