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语文综合性学习心得体会

第一篇：语文综合性学习心得体会语文综合性学习之感受爱国情怀小学语文六年级上册第二组教学完后，要求学生围绕本组课文内容，开展“祖国在我心中”的综合实践活动。学生可通过“展示台”展示自己综合性学习的成果，有以下几种方式：一是介绍爱国的格言和古诗词；二是编制以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画；三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的手抄报；四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动；五是阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲等。除此之外，学生还可以自行设计其他展示形式。本来，布置这个综合性学习任务时，我不敢带有期望的心理等待他们完成得让人满意，毕竟在这个空间、时间有限的教学环境里，他们能去完成算是不错了。可是，当孩子们把自己的展示成果以各种形式汇报上来时，我还是感动了。感动一：同学汇报他的展示成果是，他知道了为国舍生忘死的人物有董存瑞、黄继光等，为国争光的人物有许海峰、刘翔等，人民的好公仆任长霞……（我还叫他介绍他们的具体事迹，虽然他讲得不够详细，但我还是挺满意的。）感动二：学困生贾松同学汇报上来的是一张精心制作的手抄报。感动三：刘翰平同学展示的是“相约2008”，他说：“2008年8月8日晚上8点，第29届奥运会开幕，一个鸟巢，一个水立方，在这里创造出了一个又一个奇迹。当得知中国以51枚金牌获得奖牌榜首位时，我们全家都激动得无法入眠……”（嗯，我们都很激动，也很难忘。）感动四：闫晓雪、寇金鹏、王宝德、闫金科四名同学合作朗读的《祖国，我亲爱的祖国》……他们字正腔圆的深情诵读，深深地感染了我们全体同学。（是的，我们都很向往这些名胜，有机会一定要身临其境去感受一番。）……这一堂课过得真快，可我们还沉浸在这热烈的氛围里。最后一个感动是孩子们刚学会的一首歌——《我的中国心》：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。……在孩子们清脆响亮的歌声里，我看到了一颗颗新星在升起！第二篇：语文综合性学习心得体会小学语文综合性学习心得体会观看了张德芝和肖丽芳老师的关于《小学语文综合性学习教学解读》的视频讲座后，里面的很多教学方法值得我们去学习和实践，也使我进一步明确了小学语文综合性学习的重要性，深受启发。结合自己的教学水平，我认为可以从兴趣方面来开展小学语文综合性学习：一、培养兴趣，积极参与。学生是学习是主人，而兴趣是他们最好的老师。教师应该重视学生积极主动地参与性，引导学生在语文学习活动中进行自主学习。例如：人教版四年级上册《语文园地一》里的综合学习：“丰富的课余生活”，要求学生根据本单元的课文学习，开展“记录自己的课余生活”的综合性学习，记录的方法是自己最喜欢的，方式多样化：用文字描述，用填表格，画图画或者简笔画„„，以学生的课余生活为背景，编排了“综合性学习提示”，教学时；教师可以采取小组合作学习，提醒学生分工合作，记录活动进行得怎样，引导学生积极主动参与，激发学生学习的兴趣，体现学生学习的自主性。二、多样化探讨，提高学习兴趣。视频中的讲座中，也强调综合性学习重在学习过程，重在激发学生的学习兴趣，积极探讨、自主合作能力，动手实践能力，创新意识。教学时，教师要注重引导学生将语文知识运用到实践生活中，并在实践活动中有收获，提高自己的学习能力和动手操作能力。对学生而言，学习实践是自主合作的、充满新鲜感、获得成就感的有效途径之一。教学时，只有一步步引导学生进行探究性学习，让学生在探究性学习中提高学生学习的兴趣，就可以达到一定的学习效果。总之，教师对学生进行语文综合性学习活动时，不断积累运用语文知识和能力，不断提高自身的语文素养；让学生尝试运用语文知识和能力解决实际问题；激励学生运用综合性学习的方法去搜集和整理活动中需要的资料并进一步探究分析，将各种能力和探究的兴趣结合起来，实现综合性的发展，扩展学生学习兴趣。第三篇：语文综合性学习心得体会解读新课标下关于语文综合性学习心得体会听了蒋老师关于《解读新课标下关于语文综合性学习》的讲座，使我深深地认识到了初中语文综合性学习的意义，掌握了小学语文综合性学习的一般规律，从中学到了很多好的学习方法。那么该怎样才能小学语文综合性学习教学，我觉得到以下几点值得学习：一、语文综合性学习让课堂洋溢时代气息时代的进步呼唤新的课堂。这课堂是多元的、符合时代特征的。在这样的课堂之上，学生畅游于21世纪的新兴产物——网络之中了解信息，搜集信息，拓宽眼界。在这样的课堂之上，学生畅所欲言，脑中想的，口中谈的都是时下的新闻热点。在这样的课堂之中，学生《标准》特别提出了广播、影视、网络等各种媒体都可作为语文学习的载体。这节语文综合活动课正是大大利用了这些媒体的作用，让学生凭借多种手段，置身于内外信息全面沟通的世界之中。这样的课堂，不仅意味着学习空间是无边界的，学生可以把整个世界作为