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评估材料

第一篇：评估材料首页学校概况系部设置基础部校园文化部机械工程系电子工程系热能与环保工程系信息工程系工商管理系旅游管理系财政金融系会计系外语系人文艺术系管理机构行政管理：学院办公室人事处财务处审计处教务处教学督导室实习实训中心科研处高职教育研究所图书馆总务处保卫处基建处后勤服务总公司产业处培训部成人教育部杂志社党委管理：党委组织部党委宣传部监察室老干部处党委学生工作部工会团委人才培养教学管理校园文化学生天地招生信息学生就业科研工作校企合作校友专栏评估知识评估回访动...评估文件评估知识回访专家回访工作安...常用链接院长汇报材...您的位置：首页>专题>评估回访专题网>评估知识第一部分：高职高专院校人才培养工作水平评估基本知识文章来源：作者：评估回访更新日期：2010-05-111.新时期党的教育方针是什么？坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2.什么是高等职业教育？高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，它按职业分类，以社会人才市场需求为导向，根据职业岗位（群）的要求，培养生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才。3.我国为什么要大力发展高等职业教育？高等职业教育担负着培养生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才的使命。我国制造业、服务业等行业的技术应用性人才紧缺的状况越来越突出，因此，党和国家强调要大力发展高等职业教育，这对实施科教兴国战略和人才强国战略有着极为重要的意义。4.教育部制定的《教育振兴行动计划》中明确了教育工作的“一个宗旨”、“三项任务”指的是什么？“一个宗旨”，就是为人民服务的宗旨，就是办好让人民满意的教育；“三项任务”就是构建体系、培养人才和做出知识贡献。5.高等职业教育的基本属性是什么？（1）职业针对性（就业性，也是其本质属性）；（2）大众性；（3）产业性；（4）社会性（地方性与行业性）。6.我国高等职业教育的办学指导思想是什么？以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能应用性人才。7.高等职业教育与本科教育的主要区别是什么？主要区别在于高职教育培养“实用型”人才，非“学术型”人才；强调基础理论知识必需够用和较强的技术应用能力；高职教育还要培养学生具有良好的“职业道德”和实干、创新、创业的精神。8.教高[2004]1号文件确定的高职高专人才培养目标是什么？培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。9.高职教育人才培养模式的基本特征是什么？（1）以培养高等技术性专门人才为根本任务；（2）毕业生应具有适应社会需要，具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；（3）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；（4）实践教学在教学计划中占有较大比重；（5）“双师型”教师队伍建设是提高教学质量的关键；（6）学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。10.教育部对高职院校开展的人才培养工作水平评估工作是从什么时候开始的？高职院校人才培养工作水平评估工作是从2003年4月开始的。11.教育部对关于加强高等职业教育教学工作提高教学质量提出了哪些要求？（1）坚持科学定位，明确高等院校办学方向；（2）紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业；（3）以培养高技能人才为目标，加强教学建设和改革；（4）积极开展订单式培训，建立产学研结合的长效机制；（5）大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新；（6）大力推进灵活的教学管理制度，引导学生自主创业；（7）积极进行高等职业教育两年制改革，加强高技能紧缺人才培养；（8）以就业为导向，进一步完善高等职业教育人才培养工作水平评估制度；（9）加强宣传制度，在全社会树立高等职业教育主动服务于社会经济发展的良好形象。12.教育部围绕就业导向，下阶段工作重点是什么？（1）加强和国家其他有关部门合作，推动高职院校应届毕业生的职业技能培训工作；（2）深入开展高职院校的人才培养水平评估工作；（3）进一步强化人才培养模式的改革；（4）推动高职院校加强对学生的职业道德和诚信意识教育；（5）加强以就业为导向的宣传工作。13.如何理解学校的“教学中心地位”?高职院校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作（包括理论教学和实践教学），因此说，教学工作始终是学校的中心工作。14.教学工作中心地位体现在哪些方面?（1）党政领导重视；（2）学校的政策能体现对教学的重视；（3）教学经费的投入处于优先地位；（4）各职能部门能主动为教学服务等。15