语文六年级主题学习4（精选5篇）.docx

语文六年级主题学习4（精选5篇）

第一篇：语文六年级主题学习44、体育单元教学目标：1、写摘录笔记，独立识字学词。写字30个,认字20个。2、理解“匀称、协调、刚毅、搏击、深思熟虑、化险为夷”等词语在课文中的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《体育颂》中部分段落，理解什么是体育精神，了解中国女排积极奋进、刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学生热爱体育，积极参加体育运动。4、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。5、学习记史类的说明文的写法。单元重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《体育颂》中部分段落，理解什么是体育精神，了解中国女排积极奋进、刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学生热爱体育，积极参加体育运动。2、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。第一课时教学内容：自学《体育颂》、《学弈》生字，整体感知课文。教学目标：1、学生自学《体育颂》、《学弈》的生字新词。2、在自读的基础上，整体感知课文的主要内容。3、课前预习，课上检查评比，培养学生良好的学习习惯。教学思路：1、学生自主集中识字，整体感知课文内容。2、初读课文，边读边画出文中出现的生字词，用学过的方法自主识记本单元的生字词，并能借助工具书解释文中不理解的词语。3、再读课文，边读边画出文中的好词佳句，或做上批注。在阅读过程中有不理解的地方随时标出，先自行解决，解决不了的，记录下来，课内提出，共同解释。4、三读课文，在读通顺、流利的基础上，能够归纳出课文的大意。5、字词过关课上出示本单元的生字词，采用多种形式让学生朗读，加深印象。重点指导：师生共同就难写、易错的字进行交流并做重点指导。例如：易错的字：猝卑诡循缴易混的字：猝----碎诡----跪缴----激易读错的词：缴矣称6、听写师读，生默读。听写完毕，小组内同学互相批阅，全对者得三分。由小组长负责记分。不过者课下再进行二次、三次......过关。7、朗读关组内朗读、评价。教师给小组成员朗读分工；学生根据要求进行朗读过关。不过关者课下由小组长继续进行过关检查。教师抽查。如果朗读不符合要求，小组内的分数将被扣除。第二课时教学内容：自学《把掌声分给她一半》生字，整体感知课文。教学目标：1、学生自学《把掌声分给她一半》的生字新词。2、在自读的基础上，整体感知课文的主要内容。3、课前预习，课上检查评比，培养学生良好的学习习惯。教学思路：1、学生自主集中识字，整体感知课文内容。2、初读课文，边读边画出文中出现的生字词，用学过的方法自主识记本单元的生字词，并能借助工具书解释文中不理解的词语。3、再读课文，边读边画出文中的好词佳句，或做上批注。在阅读过程中有不理解的地方随时标出，先自行解决，解决不了的，记录下来，课内提出，共同解释。4、三读课文，在读通顺、流利的基础上，能够归纳出课文的大意。5、字词过关课上出示本单元的生字词，采用多种形式让学生朗读，加深印象。重点指导：师生共同就难写、易错的字进行交流并做重点指导。例如：易错的字：晋恕易混的字：晋----普恕----怒易读错的词：晋倔冠6、听写师读，生默读。听写完毕，小组内同学互相批阅，全对者得三分。由小组长负责记分。不过者课下再进行二次、三次......过关。7、朗读关组内朗读、评价。教师给小组成员朗读分工；学生根据要求进行朗读过关。不过关者课下由小组长继续进行过关检查。教师抽查。如果朗读不符合要求，小组内的分数将被扣除。8、单元字词、朗读综合评价全体听写、指明朗读，综合评价。第三课时教学内容：精讲《体育颂》教学目标：1、培养学生理解课文语句的能力，让学生在情境中体验，引导学生体会体育的真正内涵。2、激发学生自主学习和交流的热情，在合作中探究。3、有感情地朗读文章。4、激发学生对体育的热爱，领悟体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。教学重点：抓住重点词句，体会体育的主旨，领会奥林匹克的精神。教学难点：领悟体育的深刻内涵。教学过程：一、复习全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）从以下九个方面赞颂体育：1．体育是生命的动力。2．体育能塑造美。3．体育能体现正义。4．体育能培养人的勇气。5．体育能使人赢得荣誉。6．体育能给人带来乐趣。7．体育能增强体质。8．体育可以推动进步。二、理解课文内容反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）三、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下