语文主题学习活动总结精编.docx

语文主题学习活动总结

第一篇：语文主题学习活动总结语文主题学习活动总结本学期，我们积极开展了语文主题学习活动，取得了可喜了成绩，也有不足之处，为扬长避短，现总结如下：一、进一步统一思想，转变观念，提高参与“主题语文”学习的自觉性。高度重视，积极参与，加强学习和研究，在落实“主题引领、学用结合、综合学习”的主题语文基本思路的基础上，将新课标倡导的“自主、合作、探究”式学习方式有机融合到“主题语文”的改革中，积极探索自主高效的模式和方法，努力推动“主题语文”工程的深入实施。二、积极探索阅读量增加前提下的“主题阅读”课堂教学模式，将课堂当作主题阅读的主阵地。特别在如何保障阅读的时间、如何保障足量的阅读内容、如何开展课堂讨论交流、如何写读书笔记、如何反馈矫正等方面进行精心的设计。教师以“自主互助学习型课堂”为基本模式，根据自身特点和实际进行大胆的创新。“自主互助学习型课堂”大致包括如下五个环节：认定目标，独立自学——小组交流，互助落实——课堂讨论，质疑释疑——回扣目标，训练巩固——反馈矫正，反思升华。三、教给学生自学的方法，并慢慢规范。出示预习要完成的大问题后，即将课文放给学生充分的自学。自学的质量，是开展好语文主题学习的保证。我经常和学生们一起总结方法，比如对问题的解答我们就归结为一句话：划句，圈词，作批注。经过一段时间的训练，所有学生基本上都能掌握这个方法，而且有一部分学生抓关键词、关键句已经相当准确和敏锐，在此基础上的见解也很深刻和到位了。掌握了科学的自学方法后，小组汇报时也规范了很多。各小组自然而然地就能在汇报时，先读一读画下的关键句，然后抓住圈下的关键词，畅谈自己的理解和体会了。四、及时提炼总结学法、写法，并能举一反三。每一个学习单元，我们在精读完一篇文章之后，应及时总结这一类文章的学习方法。然后让学生举一反三，用此方法自主、高效地学习本单元内的略读课文，同时进行相关主题下的拓展阅读。另外，学生在理解课文后，教师还应及时引导提升到总结这类文章的写作方法上。如写人的文章，一般可以总结人物的描写方法：外貌，动作，语言，心理，细节描写等，然后还可以紧跟上一个小练笔进行有针对的应用练习；叙事的文章，一般可以总结事件发展的过程，理清记叙的顺序；写景的文章，一般要总结抓住了景物的哪些特点来描写的。学生掌握了各类文章的写法之后，就能够较好地运用于以后的习作当中，提高写的水平。扎实开展“主题语文”系列活动，全面培养学生的语文素养，提高语文能力，在总结以前开展语文课外活动经验的基础上，根据“主题语文”的要求进行整合，周密计划。五、扎实有序地进行“主题语文”的课外系列活动，提高活动效益。一是要把课本主题与学校的德育教育结合起来，充分发掘课本主题的思想道德价值，适时开展作文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、评选“我的座右铭”等课外主题语文活动。二是要把课本主题和重大社会生活实践结合起来，充分挖掘重大传统节日的文化内涵，适时开展课外主题语文活动，如：利用清明节、中秋节时机开展有关这些节日的古诗文背诵活动，利用国庆节时机开展“向国庆献礼”的诗歌朗诵比赛，利用春节时机开展春联撰写及征集的评选活动，利用假期进行社会调查，撰写调查报告等等。三是要把课本主题与家庭生活结合起来，适时开展撰写家书、“爸爸（妈妈），我想对你说”等以“感恩”为主题的多种形式的语文活动。总之，本学期我们举行了“推广普通话”手抄报比赛、“歌颂教师”手抄报比赛、教师节演讲比赛、庆国庆征文比赛、庆国庆手抄报比赛、“英雄报”手抄报比赛、“格言报”手抄报比赛、“可爱的祖国”征文比赛、“英雄在我心中”征文比赛、“迎国庆”手抄报比赛、感悟亲情、写读书心得、集锦本展评、日记本展等多种主题活动。语文主题学习活动总结六年级二班韩爱兰第二篇：语文主题学习活动总结平江五中初中部语文主题学习活动总结平江五中初中部语文教研组自从承担“语文主题学习”课题以来，制定了语文主题学习试验实施方案。为了落实实验方案，圆满完成学校教学任务，使语文教学展现出语文特色－－传承民族文化，丰富人生智慧，提升人的品味，全面提高学生的语文素养，实现常规教学与语文教改的双赢，语文组开展了一下活动。一、认真组织试验教师学习。1、有关“语文主题学习”理论的钻研与探讨。所有实验组老师都认真研读主题学习教育理论与相关信息，要求老师们做好理论学习笔记，定期检查。每周一周前会后，所有试验老师继续讨论本周语文教学进度、集体备课的分工、公开课的承担人选、研课磨课的步骤操作、上周课堂问题的讨论与解决。2、要求所有老师加入语文主题学习微信群，紧密跟踪主题学习动态，随时学习群里优秀论文和优质公开课、观摩课。要求人人上传微型课。3、及时跟进主题学习进程，走出去学习实地观摩学习。3.16，全体试验教师前往岳阳弘毅新华学校学习，参加了听课、评课活动，聆听了李英老师的专题