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语文主题学习的体会（五篇范文）

第一篇：语文主题学习的体会语文主题学习的体会张清利这半年，我们学校进行了语文主题学习整体推进，说实话最初，有很大的抵触情绪，因为总觉得无从下手，不知道该怎样进行这样的语文教学，从过去津津有味的跟学生分析课文，到现在完全放手给学生自己去收获，老师似乎只是成为这一堂堂课的看客，尽管教师课后要进行的工作比原来多了很多，但是不在课堂上多说话，在我开来真的有说不出来的失落！或者是奈于领导推门课的压力，我不得不进行着，我真的不知道如何定义的语文主题学习，照着葫芦画瓢，我也设计出一个单元的教学设计，不成功，但是领导说成功往往是在这样一次次不成功中总结出来的，只有上课，才能知道不足，然后弥补不足，于是算是少有的锲而不舍，跟着领导出去听课，回来跟领导同事商量着如何进行，尽管最初的初衷是想如何完成教学任务，到后来的有那么一点点的茅塞顿开，尽管到今天我还不是很清楚该如何上这几节课，但是再回头看孩子们一个半月以来的语文学习结果，忽然间意识到通过“语文主题”的学习，学生的阅读能力大大的提高了。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“语文主题”学习激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读速度。在阅读过程中，学生不但学会了默读课文还学会了快速阅读文章。同时也让一些平时不喜欢读书的同学对阅读产生了兴趣，他们不但读了大量的文章，还能在跟你谈话的时候说出自己读书的收获与感受。今天上午我上第四单元略读提高课的时候，因为学生在课前读了《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》，所以昨天在家弄了一个晚上的想法今天都没什么作用，课上成了读书汇报课，同学们夸夸其谈，说着各种小情节，并且找到了一些连我都没有想到人生体会，比如：从鲁滨逊一个人在孤岛上生活二十六年，从什么都没有过到牛羊满圈，稻谷满山坡，还晒了许多好吃的葡萄干，生活过的很美满，这种精神拿到我们现实生活中来就应该是我们没法选择我们现在的生活，但是我们可以改变我们将来的生活，因为我们有聪明的头脑和勤劳的双手！当学生说出这样很富哲理的几句话时，我突然感觉到了读书的魅力！您瞧，这不就是语文主题学习的收获吗？“语文主题”学习扩大了学生的知识面，开阔了学生的视野，增长了学生的知识，提高了学生认识世界的能力，发展了学生的思维，培养了学生的审美能力。总之，我的感觉是，尽管课还没有磨合到什么水到渠成的地步，但是学生的收获却可见一斑。“语文主题全面提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。第二篇：小学语文主题培训学习体会小学语文主题培训学习体会x月x日至x日，我有幸参加了xx市小学语文主题学习培训活动。这次活动中我们听了四位名师的关于写字教学具体的做法报告，三位小学生的实践研究报告和六节精彩的课堂展示，收获很大感慨很多。这次活动，删除了大会领导讲话等一些繁杂的场面程序，由各地市教研员做主持直接切入主题，节省了大家的时间，充实了活动内容，是一次大容量高效率的活动，非常务实。活动中的报告和精彩的课堂展示，让我感受到各市教师爱岗敬业，潜心钻研的精神可敬，她们丰厚的文化底蕴，高超的教学技艺更令我佩服。同时我也想到，在自己的日常教学中，如何向他们学习，扎实的培养出一批又一批的语文功底强的好学生，教学就应该像她们这样，能够经过自己的努力形成自己的教学特色，而不是邯郸学步。希望以后我们的领导能多开展一些这样的活动，给我们提供学习和交流的平台，是我们能够不断地完善自己的做法，在日常工作中做得更好。同时我也希望以后能听到多种课型的公开课。第三篇：语文主题学习体会（小编推荐）语文主题学习体会李萍关于小学语文教师主题学习研讨课的活动，在这次学习活动中，我们聆听了几位教师的课例，从他们所上的课例中，课程内型丰富多样，有识字课，阅读联动课等，课堂内容精彩纷程，教师的语文教学功底深厚。他们的语文教学课改确实走在了全国教学的前沿，而且做得十分出色，我认为已经做到了——简简单单教语文，扎扎实实求发展。首先，对于阅读课的教学，他们注重抓住一个值得师生共同深入探究的主题来进行学习。过去，我们的语文阅读教学，教师们总是喜欢对课文内容进行深挖细掘，繁琐地分析、理解，以问题牵着孩子们学课文，问题问完了，课文就学完了。如此下来，教师花费的时间多，功力大，但收效并不高。这次“语文主题学习”的课例，给我们展现的又是另一种全新的教学模式。他们的每一节课，都是围绕一个主题来展开的。每一篇课文的教学，重在让学生一课一得，目标明确，重点突出，学生学得轻松自然，简单而扎实。其次，学习主题确定以后他们都能做到精讲多读。有很多学者说过：“书是孩子们读懂的，不是教师教懂的。”更有一句话：“书读百遍，其义自现”也给我们说明了应该让孩子们多读书。因此，上语文课，最主要的一点，是让学生多读书，有感情地读书。这一点他们这些兄弟学校也是做得非常好。大大地增加了