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语文园地七教案

第一篇：语文园地七教案语文园地七教学目标1、通过熟字的加减法认识更多的汉字。2、辨析形近字，学会形近字组词。3、展开想象，利用词语说句话。4、会写“床、左，居，包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则。5、正确、流利、有感情地阅读名言，积累名言。教学过程一、创设情境，趣味识字。1、出示八组等式。前四个加法算式，你认识了哪四个汉字？（吵胖岁现）后四个减法算式，你认识了哪四个汉字？（票交弓甘）2、学生齐读这几个生字，开火车读。3、利用熟字进行加减法，可以帮助我们认识更多的汉字，你还能仿照样子说几个汉字吗?4、学生思考，举手回答，教师总结。二、比较想象，学会运用。1、比一比，填一填。导语激趣，刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友、字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎宝宝，他们要寻找“火职金精”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?（明确要求，只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会淮确选择宇宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟！）。2、出示双字：午一牛已一己刀一力人一入3、小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。4、展开想象，试着用下面的词语说几句话。看到书本99页，老师范读、学生跟读、分组赛读、齐读5、请同学们闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面，选择你喜欢的词语说话。6、指名发言，全班同学互相倾听学习。三、书写提示，指导规则。1、示范笔顺，瞧！半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦！老师在田字格中出示四个生字：床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。2、集体交流，前三个字是什么结构的字?(左上包围)按照什么顺序写的?最后一个字是什么结构的字?(右上包围)按照什么顺序写的?3、小结写字规则，左上包围和右上包围都是按着“先外后内”的笔顺规则书写。4、除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点，里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是：外面撤长里出框。5、学生边书空，边说笔顺规则，再描红，最后练写。注意握笔姿势，坐姿端正。四、总结批注：日积月累通过口令的形式插入课堂中。第二篇：语文园地七（教案）语文园地七【教学目标】1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《渔歌子》，帮助小学生积累古诗。【教学重点】1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《渔歌子》，帮助小学生积累古诗。【教学难点】1.初步体会景物的静态描写和动态描写。2.学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。3.朗读并背诵古诗《渔歌子》。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、学习“交流平台”。1.读一读，找规律。（1）课件出示：◎一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。◎我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。①指名朗读，齐读。②小组交流：通过朗读能感受到什么？作者是抓住榕树的什么特点来描写的？③小组派代表做汇报发言，全班交流，教师小结：作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。（2）课件出示：我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在（2）（3）窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。①指名朗读，齐读。②小组交流：通过朗读能感受到什么？作者是抓住月亮的什么特点来描写的？③小组派代表做汇报发言，全班交流，教师小结：月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。2.练一练，学运用。（1）平时读书的时候，遇到这样的词句，我们可以品味、积累。回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。①小组交流。②小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机指导。a.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。（写出了月亮位置和形状的变化。）b.我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯