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语文园地三（教案）

语文园地三【教学目标】1.通过比较，读准音近的音节。2.能区分形近复韵母，读准音节词。3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。5.会读由“车”组成的7个词语,并能选择其中一两个词语说话。6.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。【教学重点】区分读音相近音节、复韵母。【教学难点】体验共同阅读的快乐。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.通过比较，读准音近的音节。2.能区分形近复韵母，读准音节词。3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地三”。二、学和用（1）板块一：用拼音1.读一读，把音节读准。（1）从上面的音节中，你发现了什么？（每组音节的字母很相近，每组音节的声调都是相同的。）（2）这些音节中整体认读音节有哪些？（整体认读音节有yuǎn、yīn、yīng。）（3）练一练，学运用。读一读下面的音节。quèyuèyìyìngchénchéngxiànxuáncuānchuānshānshuānshuāng2.比一比，读一读。读一读，找规律。（1）复韵母ie和ei，iu和ui有什么不同？复韵母ie和ei，iu和ui，都是由两个相同的字母组成的，字母位置不同，读音也不相同。（板书：区分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”）（2）拼读有这两组复韵母组成的音节时应该注意什么？拼读有这两组复韵母组成的音节，注意区别字形与读音的不同。（3）练一练，学运用。选一选，填一填。ieei（2-11）bùxwjīnjmuiiushnchlhsèqtiān3.秋游的时候，你想带什么？读一读，找规律。（1）先拼一拼，弄清物品的名称，再说一说，如果要去秋游，你将要带哪些物品？（我把挑选出来的“物品”涂上颜色。）（2）练一练，学运用。除了书上这些物品，秋游的时候你还想带上什么？zhàngpengshǒujīzhàoxiàngjīzhǐjīnlājīdàiyǐnliào【设计意图：创设情境，拼读音节，涂上颜色，调动学生学习的积极性，使拼读变得生动、有趣。】4.读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。（1）这里出现的三组拼音有什么特点？预设：第一部分是23个声母。第二部分是24个韵母，其中6个单韵母，8个复韵母，一个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。第三部分是16个整体认读音节。（板书：声母韵母整体认读音节）（2）拼读自己的名字，然后说出名字里的声母和韵母。（3）练一练，学运用。找找下列名字中的整体认读音节：lǐxiǎogāngzhèngyǔyì（整体认读音节有：yǔyì）三、课堂小结本次学习园地，我们练习了带有复韵母、鼻韵母的音节，复习了23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。第二课时【课时目标】会读由“车”组成的7个词语,并能选择其中一两个词语说话。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地三”。二、学和用板块二：字词句运用1.读一读，说一说。（1）看一看这道题，你从中发现了什么？（这是一道给“车”组词的题，“火车、马车、汽车”是车的种类，“上车、坐车”是和车有关的动作，“车展、车厢”是和车有关的地点和车的部件。）（板书：车的名字和车有关的词语）（1）（2）练一练，学运用。车的种类还有：________________________________和车有关的动作还有：___________________________车的部件还有：________________________________（答案：车的种类还有：轿车卡车消防车救护车和车有关的动作还有：开车骑车倒车下车上车车的部件还有：车轮车窗车门）【设计意图：围绕“车”字的学习，从组词到分类，到运用，灵活有趣，能够激发学生学习的兴趣。】2.拼一拼，写一写。（1）这道题要求我们做什么？（这道题是根据拼音写生字的练习。我们可以先拼读一下音节词，然后写出田字格里要写的生字。）（答案：口日目田）（2）拼一拼，写一写。（答案：口日目田）三、课堂小结本次学习园地，我们学会给“车”组词，会书写“口、日、目、田”等生字。（2-5）第三课时【课时目标】借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地三”。二、学和用板块三：和大人一起读1.听范读，注意听听老师是怎么读的？出示朗读视频，仔细听老师的朗读。