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诚信是金（精选合集）

第一篇：诚信是金《诚信是金》教学设计一、教学课题：《诚信是金》教案设计二、教材分析：第一目“言而有信，一诺千金”，提示了为人处世要讲究诚信的道理。如果一个人不兑现自己的承诺，就会产生信任危机。又列举了一个不讲诚信的例子，进一步说明不讲诚信的人可以欺人一世，但不能欺人一世；一旦被识破，就难以立足于社会。第二目“对人守信，对事负责”。首先说明“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，又提出了轻易承诺而不兑现是一种不良品质，最后明确提出，在做人方面没有大事小事之分，要把做事与做人有机统一起来。三、教学目标：情感、态度、价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿做诚信的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视不讲诚信的现象。知识与能力目标：1、把握诚信的基本含义，懂得真诚中人的美德，信用是交往的道德。2、懂得作出承诺就要努力兑现。3、知道诚信的基本要求是“对人守信、对事负责”。4、了解失信的危害。5、理解诚实和守信的内在关系。6、理解诚信与做人的关系。7、辨析不诚信的危害。教学重难点：重点：1、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。2、澄清在诚信做人方面的错误认识。3、认识诚信的重要性。难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。四、教学方法：通过古今故事分析与创设情境，帮助学生学习诚信的含义和重要性。分析武秀君替夫还债的故事，明确诚信的基本要求，学习道德模范的精神。联系生活实际说明承诺的重要性。五、教学准备教师：课件准备。学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。六、教学过程（一）导入新课•导入一:多媒体展示：时事热点小议:•《合肥老人搭车意外死亡子女拒车主赔偿感动网友》•前不久，一位普通农妇刘女士在骑电动三轮车赶集的归途中，遇到同村76岁的李老太太及其孙女步行回村，遂热心搭载她们坐“顺风车”。不料路上三轮车侧翻，三人均受伤，其中李老太太伤情最重，经抢救无效去世。出于愧疚，刘女士主动提出给予经济赔偿，而李老太太家属四次坚决拒绝。刘女士说：“如果不是我好心办坏事，老太太就不会走得这么早。无论花多少钱都必须补偿！”李老太太家属则说：“我们不能让好人做了好事，却得不到好报。”•教师提问：这则时事体现了什么道理？•学生回答，教师补充：1、体现了人与人之间的扶危助困、相互尊重、理解包容、勇于担当、与实事求是的诚信精神。2、让我们重拾这些中华民族的优良社会传统。教师：李老太太家人身上所折射出包容、诚信的品质令人意外，也令人感动。今天这节课我们就一起来学习第十课第一节《诚信是金》。（二）讲授新课：设置课堂情境与活动，品古今故事悟诚信第一目言而有信、一诺千金１．播放视频或结合课件画面，教师讲述经典故事《九色鹿》第一节，提问：如果你是那个溺水者，答应了恩人九色鹿的事，你会怎么做？学生：会履行诺言。教师小结：我们答应了别人的事，对别人做出承诺，就一定要努力去履约。这反映的是一个人的道德修养水平，是一种良好的品质。这种品质是什么？（引出诚信的含义）学生：“诚信”即诚实守信。“诚”就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（P115.1.）２．教师：如果一个人不诚信，会有什么后果？我们来了解下《九色鹿》的故事（结合课件图片，讲述完整个故事）。“溺水者违背誓言，遭到人们的唾弃，得到无颜立足社会、受人唾弃的可悲下场”。提问：从中我们可以看出诚信与不诚信的结果，有什么不同？学生回答。教师小结：诚信的人受人尊重与信任，如果这个溺水者诚信，也许这个故事可以变成一段佳话；而不诚信的人，一次两次可能占得便宜，但长此以往，他的真面目终会被识破，这种行为迟早会让他陷入四处碰壁的窘境，严重的话，甚至可能会走上违法犯罪的道路，锒铛入狱、人财两空，难以在社会上立足。那么，诚信对于一个企业、甚至一个国家、社会来说，是否重要呢？•结合课件相关图片，讲述或解释：•《胡雪岩与“戒欺”牌匾》•《达．芬奇敲响家具业诚信警钟，部分进口价格虚高》•２０１２年央视3•15晚会在北京举行。晚会主题为“共筑诚信，有你有我”，麦当劳、家乐福、中国电信等知名品牌和大企业遭到点名：打着“爱眼工程”的不法分子，将“公益”两个字钉在了耻辱柱上；宝宝们舔咬的玩具，生产原料竟然是医疗垃圾；个人信息被银行出售，结果是数十万元储蓄被划走„„让人们沉重思考的是，晚会上被曝光的丧失诚信的经营者们，是否只是“冰山一角”？当“黑幕”被揭开，希望监管者们和全社会都能警醒。•《吕氏春秋.贵信》•教师提问：由此可见，诚信对我们个人、企业、国家及社会来说，确实很重要，那么，为什么要讲诚信？•1)无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。•2)不讲信用，害人害已。•3)为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华。•4)（补充）讲诚信是