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语文教学大纲-样板

第一篇：语文教学大纲-样板《语文》教学大纲一、课程性质和内容《语文》是由劳动和社会保障部教材办公室组织编写供劳动预备制培训使用的公共课教材，主要内容有：应用文写作概述、行政公文的写作、事物文书的写作、会议文书的写作、宣传文书的写作、经济文书的写作、专用书信写作、礼仪文书写作等。二、课程主要任务和要求通过教材使学生掌握写作基本知识，对应用文写作有明确的认识培养学生熟练牢固掌握常用应用文写作格式和要求，通过训练使学生提高驾驭语言的能力及写作能力。三、学中应注意的问题本课程注意的是实用文写作的实用性和可操作性，希望通过学习掌握格式，使学生切实提高自己的写作能力。因此，教学中应抓好例文的分析，注意文体格式特点，用途等方向的分析，讲解提高教学效果。四、课程内容、要求和课时安排本课程总课时：80课时第一章实用文写作概述（20课时）教学要求：了解实用文的含义和特点；了解实用文的分类和写作要求；初步掌握实用文写作的基础知识.教学内容：1、应用文的性质、起源和发展；2、应用文的特点、作用、和种类；3.应用写作基础知识。第二章公务文书写作（15课时）教学要求：了解行政公文的种类和格式；了解决定、通知、通报、报告、请示、批复、函的含义和特点；掌握决定、通知、通报、报告、请示、批复、函的结构和写作；会写决定、通知、通报、报告、请示、批复、函电等公务文书.教学内容:1.公务文书概述；2.决定；3.通知；4.通报；5.报告；6.请示7.批复；8.函；9.会议纪要第三章事务文书写作（15课时）教学要求：了解事物类文书的含义和特点；掌握事物类文书的格式和写法；会写计划、总结、简报等类文书.。教学内容：1.会议记录；2.简报；3.计划；4.总结；5.调查报告；6.规章制度；7.汇报提纲；18.述职报告。第四章经济文书写作（15课时）教学要求：了解经济类文书的含义和特点；掌握经济类文书的结构和写法；会写市场调查报告、意向书、协议书、合同、招标书、商品说明书等经济类文书。教学内容：1.商品说明书；2.商业广告；3.合同。第五章公关文书写作（15课时）教学要求：了解礼仪类文书的含义和特点；掌握礼仪类文书的格式和写法；会写欢迎词、欢送词、答谢词、祝词、贺信、请柬、邀请书、讣告、悼词等礼仪类文书。教学内容：1.祝词贺词贺电；2.欢迎词欢送词答谢词；3.感谢信慰问信求职信。2第二篇：语文教学大纲全日制普通高级中学语文教学大纲目录一、教学目的二、教学内容和要求三、教学中应重视的问题四、教学评价五、教学资源附录一常见文言词附录二古诗文背诵篇目附录三关于课外读物的建议全日制普通高级中学语文教学大纲语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义；同时，全面提高学生的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，努力提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。一、教学目的高中语文教学，应在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。二、教学内容和要求(一)阅读1．能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度(一般现代文的阅读每分钟不少于600字)。2．发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；能根据不同的阅读目的或阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览等阅读方法；对阅读材料能作出自己的分析判断，学习从不同的角度进行阐发、评价和质疑。3．能整体把握阋读材料的内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。4．初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。5．诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词(见附录一)和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视