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诚实是金教案（精选5篇）

第一篇：诚实是金教案《诚实是金》教学设计昌黎县两山乡后两山中心小学韩妍【教学目标】１、知识目标把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。２、能力目标培养学生在为人处事上说诚实话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。３、情感态度价值观目标增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。【教学重点】1:诚信的内涵。2:理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。【教学方法】情景体验法、讨论法、探究法、阅读法。【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的典故、成语。【教学过程】一、情景导入:播放flash动画《狼来了》，提问：为什么当狼真正来的时候，却没有人愿意帮助放羊的孩子了呢？教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。不诚实可能会付出生命的代价。引出今天的课题——《诚实是金》二、讲授新课:1:阅读：课本P65《一个留学生的故事》。这个学生的经历说明了什么？生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。诚信是我们的立身之本和处世之宝，个人生活需要诚信。引出诚信的含义“诚信”即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。多媒体展示一些触目惊心的图片，通过看图片要让学生铭记“诚信的基本要求和本质”，并请全班同学大声朗读。2:学习《诚实的曾子》师：自古以来，诚信是中华民族的传统美德，有关故事数不胜数，《诚实的曾子》就是其中一个，请大家快速阅读66页的故事，并思考下面的问题。（一头猪在当时很贵，曾子为了一句不经意的承诺杀了一头猪，这是为什么？）师：承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现,做人就失去了诚信，践约守信是我们诚实做人的核心，这故事之所以脍炙人口，是由于曾子的言传身教，启示着代代炎黄子孙讲究诚信。让学生搜集展示类似的历史故事。3:看课本P.66“小节无害论”。有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？开展课堂大讨论：①、你赞成“小节无害论”吗？答：不赞同②、不赞成的理由是什么？答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。③、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？教师小结：诚信做人体现在一点一滴的小事之中,我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来.4：解读“言而无信,不知其可也”，品味中国古代历史文化。5：回顾反思今天所学内容，摘取诚信之果。三：举一反三课本６７，６８页习题。四：结束语拥有诚信，一根小小的火柴可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起一个海洋；同学们，相信诚信的力量吧。它可以点石成金、触木为玉。第二篇：《1.诚实是金》教案《诚实是金》教案东山小学阮水清教学目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。2、知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。3、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学重难点：1、诚实是做人之本2、与承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。3、将“诚实”落实在行动上。教学过程：第一课时一、揭题1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。3、出示课题二、讲故事，明道理1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。5、听了故事以后有什么感受。三、小组合作，交流诚实的表现1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧„„）3、全班交流。四、联系生活，树立榜样1、在知道了诚实的表现以后，我