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话题作文“拟题”课堂探究

第一篇：话题作文“拟题”课堂探究话题作文“拟题”方法课堂探究中考赛场定乾坤，败北挥泪实堪悲。中考语文，作文乃半壁江山，题好一半文，那么如何在考场上拟出惹人眼，引人看的作文题目，广大教师和学生无不牵肠挂肚，岁岁演练，今又操练，我和学生走进了话题作文拟题的课堂。考场上善于拟题，给文章安上一双明眸善睐的眼睛，可谓先声夺人。我结合多种资料以及自己探究，总结为拟题八式。一.修辞多行‚题‛无边我称之为‚修辞式‛，如《父爱如山》（比喻），《丑小鸭的自述》（拟人），《街亭失守一人之过吗？》（反问）等。二．腹有诗词‚题‛自华我称之为‚诗词式‛，古典诗词，源远流长，博大精深，如能引诗入题，自会妙笔生花，一来文采四溢，二来底蕴丰厚，足现‚英雄本色‛。如《天生我才必有用》、《坐看流星划空时》、《生命的绝唱》，题目引用诗词使文章神采飞扬，不仅表达凝练、含义深刻，还能使文章意蕴深厚，精致典雅、脍炙人口。文章因多彩而精彩，诗句既增添了亮丽的色彩，也增强了文章的说服力和感染力。三．点句成金‚题‛韵悠直接引用古典诗词固然增色不少，我们只能叫模拟，如能在原诗上加以创新，仿写，点化则可自成一家，我自风流-1-而居，如《怎一个爱字了得？》，化用《怎一个愁字了得》。我称之为‚点化式‛。四．经典歌曲‚题‛新潮音乐中不少歌名、歌词，诗意盎然，韵味十足，活泼风趣，如能引之用之，标题必能引领潮流，给人美感。如《向天再借五百年》，《敢爱敢恨走四方》。我称之为‚歌词式‛。五．反弹琵琶‚题‛幽幽反面切入，另辟蹊径，往往给人独特个性之美。文章贵在创新，反弹琵琶悖常情不失为上上策，我称这叫‚反常式‛命题法，如《愁并快乐着》，《春风已到玉门关》，《我渴望妈妈生病》。六.数字喧闹‚题‛意俏在题目中用数字介入，使题目增色不少，我《5+2=0》，谈学生上课5天，一但休息两天，一切习惯都没有了。如《1234567》，抒写与音乐的情怀。七．移花接木‚题‛意专现代新事物层出不穷，多种语言词汇不断涌现，变义用语，边缘语言比比皆是，如果能移花接木，用到题目中，可谓妙笔生花，给人又红又专之美。如《春夏秋冬的拍拖》运用流行时尚；《心灵的审判》运用法律口语；《我的同心圆》运用数学术语；《催化亲情》运用化学语言；《给心做个心电图》运用医学口语。八.悬念跌宕‚题‛诱人悬念重重的标题，一波三折的情节，精妙匠心的构思，是文章养人心，令人迷的关键，题目上设悬，可能给人幽深之感，到文章最后解悬，会有曲径通幽的美感。如《他去猜女孩的心思》、《花儿为什么这样红？》。八式命题逐一谈，荷枪实弹来演练。我设立一话题：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在，请你以‚声音‛为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。学生真可谓才思敏捷，拟题层出不穷，给我震撼之感。张小峰命题为《唐‚声‛取经》，他说:‚我用的是点化式，我要写出大唐的千古绝声，第一，写李白、杜甫、白居易等对人民疾苦的呐喊。第二，写出贞观年代的珠玑妙语声，如李世民痛悼魏征之声：以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。第三，写出唐末期人民的怨声载道。从声音中我懂得的诗人的情怀，明白了盛世箴言的内涵，领悟了人民生活的疾苦。这不叫唐声中悟真经吗？‛语出惊人，博来掌声阵阵。闫爽同学命题为《声声漫耳》，她说：‚我采用的也是点化式，我点化李清照的《声声慢》，我要写父母的呵护声，老师的激励声，社会的和谐声，最后点声声漫耳。‛贾坤同学的命题是《无声不起浪》，他如是说：‚我从陈胜的‘王侯将相，宁有种乎’的呼声写起，到宋江的梁山聚义为民除害的呼声，再写到董存瑞的那一声‘为了新中国，前进’的呼声，最后写奥运健儿夺冠的呼声，从古到今，最后点无声不起浪。‛当然还有如王周周同学的反常式命题《我喜欢噪声》，荣秋霞同学的《万籁此俱寂，但余读书声》，张小丽同学的《笑声，我所欲也》，路遥同学的《最高亢的哑语》，张红叶同学的《战之声，和之音》，王慧同学的《命运绝曲的震撼》，王书仪同学的《此时有声胜无声》……学生能在我们的探究下，即兴命题，虽有一定欠缺，然我心甚慰。我心何想？有诗言曰。师生同究作文路以题先行成八式生能妙笔写新意成就好文垫基石功到此时不宜足欣然写鼎盛春秋慰籍我良苦用心第二篇：话题作文拟题给你的文章一双明眸善睐的眼睛话题作文拟题方法教学案2008-11-8学习目标：1.了解话题作文拟题要求和方法2.能够运用各种方法准确拟题学习重难点：学会鲜明、学习方法：引导——分析——训练学习过程：一、导入：近年高考作文，都要求“题目自拟”。自拟题目是考查作文能力的一项重要内容：一方面可以考查考生选择角度确立中心的能力；另一方面可以反映考生概括、表达的能力。题目是文章内容与读者情感交流的第一个接触