语文版八年级下第六单元小结.docx

语文版八年级下第六单元小结

第一篇：语文版八年级下第六单元小结语文版八年级下第六单元小结一、积累文言字词1、一词多义孰：吾孰与徐公美孰视之胡：以备胡胡不已乎朝：皆朝于齐朝服衣冠此所谓战胜于朝谤讥于市朝命：夫子何命焉为大王诚能命将出师见：胡不见我于王于是见公输盘将：大王诚能命将出师逖将其部曲百余家渡江将以攻宋为：公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为天子为动此为何若人公输盘为我为云梯以：将以攻宋睿以为军咨祭酒固：其将固可袭而虏吾义固不杀人于：起于齐今有人于此之：已而之细柳军称善者久之介胄之士不军：军霸上上自劳军使：于是上乃使使持节诏将军美：齐国之美丽者也吾妻之美我者说：请说之公输盘不悦2、古今义地方古：今：虽然古：今：形貌古：今：3、介胄之士客之美我者锐兵刃4、通假字：被同公输盘不说距同胡不见我于王5翻译下列句式吾与徐公孰美宋？何罪之有？城北徐公，齐国之美丽者也。可得而犯邪？孤岂欲卿治经为博士邪！非复吴下阿蒙！6、典故或现在还在用的词语门庭若市吴下阿蒙刮目相待闻鸡起舞涉猎自相鱼肉二、名句填空1、《采薇》一诗中直抒胸臆，表现守卫士兵痛定思痛时无限悲伤的句子是2、《十五从军征》中写出主人公年迈力衰归来时家乡凄凉破败景象的句子是用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是3、《送别》一诗中反衬出征人归期难料的诗句是4、《清平乐村居》一词中表现无限童趣的句子的是描绘出江南的田园风光的是5、《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是三、阅读语段（一）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。1、解释下列划线的词。（1）锐兵刃（）（2）于是上乃使使持节诏将军（）（3）天子为动（）（4）改容式车（）(5)已而之细柳军(6)不闻闻天子之诏(7)介胄之士不(8)称善者久之2、用现代汉语翻译下列的句子。将军约，军中不得驱驰。3、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。1．给加点字注音（1分）①军士吏被甲（）②彀弓弩（）2．解释下列句子中加点词语的意思。（六题任选四题；4分）①已而之细柳军之：②天子且至且：③军中闻将军令闻：④乃使使持节诏将军使：⑤居无何，上至，又不得入。居无何：⑥使人称谢。谢：3．用现代汉语表述下列句子。（每题2分，4分）①将军约，军中不得驱驰。②介胄之士不拜，请以军礼见。4．文中划线句子写霸上及棘门军有什么作用？（2分）答：。5．本段表现了周亚夫怎样的性格特点？请作简要说明。（3分）答：。6．从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以描写为主。请写出正面描写的句子。（3分）答：。7．我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）答：炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。（4分）⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。（6分）⑴少而好学，如日出之阳。译文：_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学