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诗朗诵《寻梦》

第一篇：诗朗诵《寻梦》寻梦孩子2：乘着梦想的翅膀我展翅飞翔妈妈我要离开你的怀抱去寻找我的梦想妈妈：孩子，你是矫健的雏鹰注定要高高翱翔我只担心啊云海沧茫前进的路上并不总是充满阳光孩子3：我穿越时空的长廊去寻找我的梦想啊，妈妈，我看见啦四大发明闪耀你不灭的光芒万里长城镌刻你不倒的精神丝绸之路诉说你不朽的辉煌我的妈妈呀你可真棒妈妈：是啊，孩子，我的儿女们曾用四大发明让华夏无穷的智慧闪亮曾用丝绸之路架起中西方友谊的桥梁筑起万里长城挺起神州大地坚实的脊梁孩子4：啊，妈妈为什么浓浓的黑暗中正燃起火光妈妈：那是英法联军火烧圆明园你看啊，那些强盗多么猖狂孩子5：妈妈，我好恨呀，恨侵略者凶狠如狼恨我为什么不能早生两百年与他们决胜负于战场妈妈：五星红旗牵来世界的目光天安门广场成了欢乐的海洋现在你尽可以自由地去寻找你的梦想不管是雨大还是风狂你的身后永远有我温柔的目光孩子6：寻梦，在浩瀚的宇宙妈妈，我要牵着嫦娥的衣袖自由飞翔我要问问她玉兔是不是依然可爱漂亮我还要请她帮我问候吴刚孩子2：寻梦，在蔚蓝的大海妈妈，我要挽着蛟龙的臂膀尽情徜徉我要去龙宫看看龙王看看孙悟空有没有还他金箍棒孩子3：寻梦，在古老的河床妈妈，我要为它们披上绿装构筑母亲河坚固的屏障挡住沙尘暴让它不再猖狂孩子4：寻梦，在家园妈妈呀，我要让奋斗的汗水激情飞扬让家乡鹰潭变得富强让爸爸妈妈漂泊的脚步不再流浪留守的孩子们不必再去梦中呼唤妈妈和爸爸妈妈一起进入甜蜜的梦乡孩子5：寻梦龙虎山，妈妈呀，我要让泸溪河的水清波荡漾江里的小鱼儿可以自由地晒晒太阳孩子6：寻梦信江畔，妈妈呀，我要让母亲河的水甘美甜香继续滋养我可爱的家乡幸福的日子地久天长孩子合：妈妈啊我多想留在你身旁吃你为我做的好吃的捺菜灯芯糕香甜的滋味我一直不曾遗忘可是啊是雄鹰就要在天空翱翔是江河就要向前流淌温室中的花朵怎能成长梅花经历风霜才能散发清香孩子合：妈妈，我要寻梦！寻梦！寻我那缤纷的梦想这梦是数千年的积淀这梦是近百年的奋斗这梦是亿万人的渴望不但孕育在我的心中也在十三亿颗心田悄然成长妈妈：孩子啊，当你的梦在每一片沃土上生根我将变成美丽的天堂当你的梦在每一颗心灵发芽我将更加繁荣富强孩子合：妈妈，我的梦，就是你的梦妈妈：孩子，你的梦，就是你我梦全合：这是我们的梦，也是伟大的中国梦第二篇：寻梦读后感在书中寻梦提升昌乐育才双语学校贾国霞在书中寻梦提升肖川运用了大量感性的材料与事实，说明了“生命教育”的方向与方法，为我们诠释了当前教育中的困惑，并不时地用他智慧而又带有幽默的语言，阐述生活中的一个个哲理：让课堂充满关注的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放——这是对课堂教学的追求；贴近生命的需要，揭示生命的真相，引领成长的方向，探寻生命的意义，成全生命的价值——这是课程目标的追求；尊崇生命的在场，点化生命、润泽生命，你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少——这才是教育，生命的教育。“与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审视教育目标”、“教育的灵魂”、“教师的学习与成长”、“完美的教学”、“教育的期待”、“有所执著”??那一个个直抵人心的话题，说出了我们的心理话。书中许多经典的表述，让人感到思想力量的强大。书中每一篇文章都给我启发，但令我印象最深刻的是：他的“六个学会”。学会等待，意味着我们要能够用发展的眼光看待学生，意味着我们要能够用从容的心态对待自己所做的工作。用发展的眼光看待学生，正是新课程下的对学生评价机制的变化。我们要发展的看学生，我们要看学生的发展。“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，我们一定会有丰硕的收获。学会等待，我们要对学生少一点苛责，多一点理解；少一点失望，多一点信心；少一点冷漠，多一点亲切。们缺少意志和自制。作为教育者的我们，要及时了解学生的思想动态，多与他们沟通，善待学生，宽容学生。学会合作，意味着我们要对于不同、对于差异、对于另类，甚至是对于异端的尊重和接纳；意味着我们要学会“求大同，存小异”；意味着我们要学会必要的妥协、退让、隐忍和放弃。现在的社会是一个竞争与合作并存的社会，作为教师，我们应该很好地和同事合作、和学生合作、和家长合作。新课程倡导的是自主、合作、探究的学习方式，教师除了自己要学会合作，更要引领我们的学生学会合作。学会创新，意味着我们要不断地探索以改进自己的工作，意味着我们要不断地尝试新的教学方式和教学风格，意味着我们要对司空见惯的事情从不同的角度去提出新的见解??当前的教育提倡培养学生的创新精神，当前的社会也正提倡建设创新社会，因此，培养学生的创新精神也成为当务之急，培养我们教师自己的创新精神更是迫在眉睫。要成为具有创新精神的教师，我们就一定要具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣。“六个学会”是优质教育对教师的要求，是新世纪对教师的厚望，也是衡