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诗歌《我想》（大全五篇）

第一篇：诗歌《我想》诗歌《我想》诗歌《我想》我想把耳朵贴在鱼儿身上。听大海在欢呼，听海螺在歌唱，游啊，游——畅游在大海的胸膛。我想把小手抓在蒲公英上。随小伞飞舞，随清风飘荡，飘啊，飘——梦想是我的方向。我想把眼睛骑在雄鹰背上。俯瞰无垠的大地，遥望明亮的太阳，飞啊，飞——飞向地平线的前方。我想把我自己放在远航的飞船上。去天穹，拥抱太阳，去云端，抚摸月亮。去向无边的宇宙，更是我最大的愿望。我想走啊，走——赏尽秀美的风光。我要坚定地跟随梦想，奔向遥远的地方。。第二篇：我想长大诗歌我想长大新汶实验学校丁悦霖指导教师马玉涛我想长大，我想挣脱束缚我的茧子，化作一只美丽的蝴蝶，汲取鲜花的芬芳。我想长大，我想冲破那又黑又冷的笼子，变成一只威猛的雄鹰，去搏击那蔚蓝无比的天空。我想长大，我想摆脱被泥土埋没的厄运，变成一株俊俏的牡丹花，与众花比美斗艳。虽然，梦想的旅程并不都是坦途。但是，只要有希望，我就不会停止奔跑的脚步。第三篇：五年级诗歌：我想五年级诗歌：我想我想把头发，接在柳树梢上。摸着阵阵清风，牵着滴滴雨水！飘啊，飘—飘出春天的歌谣！我想把眼睛，安在海面上。看小鱼游泳、嬉戏，瞧虾蟹产卵。望啊，望—望来了海马和蓝鲸！我想把小手，放在蓝天上。抚摸柔软的白云，感受太阳的温度。摸啊，摸—摸出光芒的温度！我想把鼻子，放入花丛中。嗅着一棵棵小草，闻着花的芳香！闻啊，闻—闻出春天的味道。我想把我自己，变成小鸟，飞上美丽的蓝天。变成蜜蜂，汲取花中的蜜汁。变成柳絮到处旅游，飞啊，飞----飞到山坡上，飞到小河边，飞到森林里……但是，到处去旅游，要注意安全！第四篇：教案诗歌《我想》幼儿园大班语言教案--诗歌《我想》设计意图：我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点：理解、掌握诗歌的内容。活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。准备：动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）过程：一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想（一）、观察动物图片1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？)*这是谁呀?（小象）*小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）*小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西„„）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）*假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西„„）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。2、小猴图片①师：(边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？*小朋友看这是谁呀?（小猴子）*你想跟小猴玩吗?（想）*小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴„„）②师：（边出示小猴倒挂图片，边说）看这只小猴在干什么呀？（幼：倒挂在树上）*对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。*假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏„„）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（握手、玩„„）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉钩）。3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁)*小朋友看这是谁呀？*小鹿的头上长着什么?（角）*对!是犄角。*如果你有对长犄角，你想干什么?（抵头、挖东西、抵人„„）*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做“顶牛”动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）*小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。②师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？(幼：顶牛)*对，两只小鹿在用犄角顶