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语文综合性学习心得体会

第一篇：语文综合性学习心得体会解读新课标下关于语文综合性学习心得体会听了蒋老师关于《解读新课标下关于语文综合性学习》的讲座，使我深深地认识到了初中语文综合性学习的意义，掌握了小学语文综合性学习的一般规律，从中学到了很多好的学习方法。那么该怎样才能小学语文综合性学习教学，我觉得到以下几点值得学习：一、语文综合性学习让课堂洋溢时代气息时代的进步呼唤新的课堂。这课堂是多元的、符合时代特征的。在这样的课堂之上，学生畅游于21世纪的新兴产物——网络之中了解信息，搜集信息，拓宽眼界。在这样的课堂之上，学生畅所欲言，脑中想的，口中谈的都是时下的新闻热点。在这样的课堂之中，学生《标准》特别提出了广播、影视、网络等各种媒体都可作为语文学习的载体。这节语文综合活动课正是大大利用了这些媒体的作用，让学生凭借多种手段，置身于内外信息全面沟通的世界之中。这样的课堂，不仅意味着学习空间是无边界的，学生可以把整个世界作为学习课堂，也意味着每个儿童敞开心扉与世界对话，在交互中丰富和完善自我。课堂已被赋予时代特征。二、语文综合性学习让课堂充满生活乐趣旧有的语文课堂中仅限于几本书的教学，已不能满足学生的学习需要。因此，把语文教学引进学生广阔的生活空间，让他们在语文实践中学语文，用语文，让社会这个大课堂成为学生学习语文的趣味乐园。在评析中，学生学会了使用趣味性的语言，富有哲理的诗句给一句句自己欣赏的广告语添金润色。通过一次次语言的组织、表达，无疑锻炼了学生的语文能力。多样的竞赛方式，又使课堂的生活化气息更浓了。学生借助已有的生活经验猜想商品名称，凭借语言功底设计富有创意的广告语，又尝试着做广告模特把自己设计的广告语推向“市场”，走向“生活”。这样的课堂培养了学生课外学习语文的兴趣，使他们懂得了生活中处处有语文。在学习中，可以把所学知识引发开去，延伸到大自然中去，延伸到社会生活中去，最大限度地拓展语文学习内容，突破教材局限，弥补教材缺陷。使课堂富于时代气息和现代气息，充满生活乐趣。语文综合性学习是一个需要大胆探索与勇于实践的全新课题。它全新的理念使我们对于语文学科的课程与教学有了一个新的视角，提升了我们对语文知识和能力的本质的认识，为我们自主开发课程资源创造了巨大的空间。第二篇：语文综合性学习心得体会语文综合性学习之感受爱国情怀小学语文六年级上册第二组教学完后，要求学生围绕本组课文内容，开展“祖国在我心中”的综合实践活动。学生可通过“展示台”展示自己综合性学习的成果，有以下几种方式：一是介绍爱国的格言和古诗词；二是编制以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画；三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的手抄报；四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动；五是阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲等。除此之外，学生还可以自行设计其他展示形式。本来，布置这个综合性学习任务时，我不敢带有期望的心理等待他们完成得让人满意，毕竟在这个空间、时间有限的教学环境里，他们能去完成算是不错了。可是，当孩子们把自己的展示成果以各种形式汇报上来时，我还是感动了。感动一：同学汇报他的展示成果是，他知道了为国舍生忘死的人物有董存瑞、黄继光等，为国争光的人物有许海峰、刘翔等，人民的好公仆任长霞……（我还叫他介绍他们的具体事迹，虽然他讲得不够详细，但我还是挺满意的。）感动二：学困生贾松同学汇报上来的是一张精心制作的手抄报。感动三：刘翰平同学展示的是“相约2008”，他说：“2008年8月8日晚上8点，第29届奥运会开幕，一个鸟巢，一个水立方，在这里创造出了一个又一个奇迹。当得知中国以51枚金牌获得奖牌榜首位时，我们全家都激动得无法入眠……”（嗯，我们都很激动，也很难忘。）感动四：闫晓雪、寇金鹏、王宝德、闫金科四名同学合作朗读的《祖国，我亲爱的祖国》……他们字正腔圆的深情诵读，深深地感染了我们全体同学。（是的，我们都很向往这些名胜，有机会一定要身临其境去感受一番。）……这一堂课过得真快，可我们还沉浸在这热烈的氛围里。最后一个感动是孩子们刚学会的一首歌——《我的中国心》：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。……在孩子们清脆响亮的歌声里，我看到了一颗颗新星在升起！第三篇：语文综合性学习心得体会小学语文综合性学习心得体会观看了张德芝和肖丽芳老师的关于《小学语文综合性学习教学解读》的视频讲座后，里面的很多教学方法值得我们去学习和实践，也使我进一步明确了小学语文综合性学习的重要性，深受启发。结合自己的教学水平，我认为可以从兴趣方面来开展小学语文综合性学习：一、培养兴趣，积极参与。学生是学习是主人，而兴趣是他们最好的老师。教师应该重视学生积极主动地参与性，引导学生在语文学习活动中进行自主学习。例如：人教版四年级上册《语文园地一》里的综合学习：“丰富的课余