语文一年级上人教新课标《汉语拼音11(ie üe er)》教案.docx

语文一年级上人教新课标《汉语拼音11(ieüeer)》教案

第一篇：语文一年级上人教新课标《汉语拼音11(ieüeer)》教案《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设汉语拼音11（ieüeer）教学要求1.学会复韵母ieüe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与ieüe组成的音节，会读拼音词和拼音句。教学重点难点读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。教学具准备及辅助活动教学挂图、拼音卡片。主要板书计划：ieüeern—üe→nüej—üe→(jue)l—üe→lüeq—üe→(que)x—üe→(xue)bùxiépíxuē作业设计、安排：课内：写字本上抄写韵母。会读韵母，会拼音节。课外：抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程：适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设第一课时一、复习抽读单韵母卡片。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1.看情境图，说说图的内容。2.听语境歌，相机出示ieyeüeyueer。三、教学复韵母ie和音节ye1.教学复韵母ie。（1）ie的发音。①范读，讲述发音要领。②学生自由练读，指名试读。（2）ie的四声练习。①怎样给ie标调，为什么。②指名练读，集体读。2.教学整体认读音节ye。（1）讲故事。（2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼。领读，指名读，开火车读，集体读。（3）出示ye的四声。指名认读。（4）用ye的四声组词。四、教学复韵母üe和整体认读音节yue。1.教学复韵母üe。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设（1）教学复韵母üe的读音。根据ie的读法试读üe。（2）教学复韵母üe的四声。指名加声调，说说理由。练读复韵母üe的四声。2.教学整体认读音节yue。（1）故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue。（2）出示yue。领读，指名读。3.比较：ie—yeüe—yue要求学生知道：ie和ye，üe和yue语音完全一样，但ieüe是复韵母，yeyue是音节，不能搞错。五、巩固练习1.指读书上的内容。2.开火车读ieyeüeyue六、作业第二课时一、复习检查1.认读卡片ieüeyeyue2.认读juquxu，说说这三个音节的韵母是什么。二、教学特殊韵母er1.指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人。（儿子）2.告诉学生：“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的一个韵母的适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设读音有点像。3.出示：er老师读，讲解发音方法。4.板书er的四声，自由练读。5.说明：er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则。1.nl与üe相拼。（1）抽读l和n，读准边音和鼻音。（2）出示：n—üe→nüe学生自由练拼，指名拼读。（3）出示：l—üe→lüe教法同上。（4）比较nl与üe相拼的异同。2.jqx与üe相拼。（1）抽读卡片jqx。（2）出示：j—üe→()q—üe→()x—üe→()（3）学生在本子上自由练习填空。（4）指名到黑板上填。填好后说说理由，并纠正填错的音节。（5）自由练拼，指名拼读。四、巩固练习适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设1.做游戏，看谁拿得准，拿得快。2.合成音节。j—üe→（）q—üe→（）n—üe→（）l—üe→（）第三课时一、复习检查1.抽读韵母卡片：ieüeer2.抽读音节卡片：yeyueer3.说说er是什么韵母。二、看图读拼音词1.出示：布鞋和皮靴图。指名说说图意。2.出示：x—ié→xié说说声母，韵母各是什么，练习拼读。出示bùxié，指名连读拼音词。3.出示：x—üē→xuē说说音节x后是什么韵母。练习拼读。出示píxuē，指名连读拼音词。三、看图读拼音儿歌1.出示拼音儿歌。2.学生自由拼读音节。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设3.按要求找音节。（1）找出三拼音节。（2）找出声母是翘舌音的音节。4.找出后多读几遍。5.指名读儿歌。6.看图说说小立立怎样爱学习。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第二篇：一年级语文上册《汉语拼