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诗歌落叶的忧伤

第一篇：诗歌落叶的忧伤余味的天呼吸这空气这感觉要怎么说怎么做怎么去扛起每点滴美丽已经凋落的证据深秋飞雨冷漠风景有点多此一举是忘记还是紧紧牢记在下一秒起我就要决定怎么定这句想不清是你留给我的难题难提起放下的过去那些被遗忘的足迹雕刻在被偷空的森林里颓废怎么变华丽日记本的曾经被秋末的风抽离黑夜的叹息教我怎么学习逃避Yo草皮上有人曾经渴望若能把那岁月看你能否在我身旁青嫩过往已同弃于沧桑这答案让我一辈子陪伴也不敢乞求你原谅为你守在空旷的树底连风都有轻蔑表情狠心带走你的声音如果我隐姓埋名能把感情寄托给回忆愿取陌生为名我用秋的言语记录落叶秘密想着你满脸挂着忧郁我用秋的诗句描写末日的静双手捧的心即将散去我用秋的言语为这段爱伏笔笑声里蕴藏我们记忆我用秋的诗句埋下永久痕迹最后一片落叶还是你歌词编辑:熏风习习这世上很无奈眼睛有障碍懵懂的人寂寞世界里只有服输的权利这种结局这定义足够敏感我的思绪但又渴望在这种情绪下创造个奇迹在来临渐渐逼得越近掠过老树的身影没有丝毫同情心在哭泣跟孤独在较劲这样的气息一直充满了整个森林为你守在空旷的树底连风都有轻蔑表情狠心带走你的声音如果我隐姓埋名能把感情寄托给回忆愿取陌生为名我用秋的言语记录落叶秘密想着你满脸挂着忧郁我用秋的诗句描写末日的静双手捧的心即将散去我用秋的言语为这段爱伏笔笑声里蕴藏我们记忆我用秋的诗句埋下永久痕迹最后一片落叶还是你!第二篇：诗歌落叶几片落叶漫不经心的掠过面颊方醒秋已将至，夏落不明仰望叶的飘逸，独诉离殇谁说你来时无声无息，去时无牵无挂站在秋的路口任凭岁月侵蚀了容颜任凭秋霜染白了华发盘旋在依恋的树下久久不肯离去可最终还是被风牵走带去天涯不是树不挽留，更不是狠心的遗弃而是为了让叶避开冬的严寒、免受暴风雪的凛冽宁愿选择孤零零的独自守望并煞费苦心将叶送至温暖的港湾临行前，树为叶披上一件黄马掛，一为畅通，再为御寒命群雁鸣路、派落花相随、逐清风护送沉甸甸的稻穗、红通通的果实都没了往日的羞涩排着整齐的队伍默默的低首辞行有的伤心坠落，欲与叶同往趁树熟睡借着中秋月的皎洁叶含泪上路树醒了，见身边没了叶急迫的挺直光秃秃的枝杆向远处眺望虽已瘦尽了繁华，却依然有着执拗的心随风摇曳不断的挥手，似万般叮咛此时，叶听到了树的哽咽叶走了带走了树的牵挂带走了树的生机遵照树的嘱托觅一处安好静待勃发骄傲的叶原是你相信爱才让你无怨无悔的从高高的枝头飘落溶入尘埃原是你心中装满了情才让那无期的等待也变得旖旎缱绻秋叶片片随风曼舞虽轻似鸿毛却有足够的力量再次唤醒春！再次携走夏！第三篇：诗歌《落叶》教案散文诗《落叶》教案苏双喜活动目标：1、感受诗歌的语言美和意境美。2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。活动准备：课件活动过程：（一）全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。2、课件播放树叶一片片落下来的情景。3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上„„）师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？（二）欣赏散文，理解散文内容1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上„„）2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？（催就是叫小燕子快点去南方。）3、请幼儿边看课件边欣赏配乐的散文诗朗读一遍。我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。第四篇：校园落叶诗歌彩凤飞樟叶飘飘风舞落，红黄蝶。不语轻轻别。向烟波、投递往来书帖。梦沉沉。只赢得、一抹微凉。回眸处、又见旧痕新叠。涅盘涅。雨后音魂安静。烟尘随人踏。放眼看、鲜绿如珠可掐。傲虬枝、暗自长。新老相接。生生不息也。反复历劫。又到了樟树落叶的时