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语文课组总结

第一篇：语文课组总结语文课组总结以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。本学期所做的工作一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。二、认真做好课题研究工作1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得有声有色。三、加强业务学习1、在科组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。四、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。1、对学生进行古诗背诵过关检测，2、对三至六年级学生进行作文比赛。努力的方向本学期虽然取得了一定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：1、加强业务和理论学习，做研究型教师。2、加大课改的步子，把课改推推向深入，努力提高教学质量。第二篇：语文课组自评报告盈彩美居小学语文科组自评报告我校语文科组认真贯彻区教研室语文学学科工作计划及学校工作计划的精神，以全面提高语文教学质量为目标，坚持“以目标为导向，构建学习型课堂”为重点，落实有效教学，努力提升学生的语言文字运用能力。重视青年教师的培养，通过各项学习活动促使青年教师迅速成长起来。结合我校“因材教育”的办学理念，在教研和教学中引领全体语文老师钻研语文科差异性教学实践。积极开展“牵手阅读好习惯”活动，激发学生的读书兴趣，培养学生良好学习习惯。一、团结上进的团队精神我校语文科组共有10位教师，是全校最大的学科组；科组成员平均年龄31岁，充满青春的朝气和干劲；科组成员中研究生学历有4人，占总人数40%，拥有较高的教学研究水平。科组成员在过去两年中发表论文5人，占全体科组人员的50%；上区公开课2人，占20%，是一支年轻、高素质的队伍。语文科组承担着我校第一个区级小课题——《关于小学经典教学“悟读法”的研究》的研究任务，在研究过程中，充满无畏的钻研精神和严谨的治学态度，科组成员根据自身优势分工合作，成功争取到区域推广会机会。主要由语文科组成员负责的《和时间赛跑》经典诵读节目，首次代表我校参赛就获得了天河区经典美文诵读比赛二等奖的殊荣。二、扎实全面的科组建设（一）以理论学习强教学语文科组非常注重科组成员语文素养的提升，开展各种形式的理论学习活动指导课堂教学。定期利用教研时间集中学习《语文课程标准》（2011版）、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》，理解年段特点和教学目标，指导课堂教学。每个月由学校统一征订《小学语文教师》、《人大复印资料》等杂志，并由科组长、校长挑选一些必读篇目，全体教师集体阅读，并及时做好阅读笔记。科组长定期给科组成员复印优秀杂志摘选，有针对性地对教学开展理论指导。同时，结合每学期的年段教研主题，（如一年级的随文识字，三四年级的阅读，国学课的“悟读法”）由特级教师曾丽君老师推荐阅读书目，科组成员选读对自己具有指导意义的章节，开展阅读活动，并进行年级组、科组交流。通过大量的理论学习，科组成员理论基础扎实，教育教学活动更具科学性。（二）以素养培养强教学除了以理论学习充实队伍，语文科组还非常注重培养教师个人语文素养。针对教研中出现的课堂教学难点，结合教师标准中对语文教师的要求，语文科组每学期坚持开展语文教师素养竞赛。2012学年第一学期，语文科组开展粉笔字基本功比赛，激励教师写好粉笔字，为学生提供高质量板书。2012学年第二学期，开展了语文科组教师朗读比赛，在曾丽君老师指导下，我校语文课堂对“字正腔圆”有了更高的重视。2013学年语文科组结合区级小课题——《关于小学经典教学“悟读法”的研究》的