语文园地三教学设计最新精编.docx

语文园地三教学设计

第一篇：语文园地三教学设计课题语文园地三教学目标1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。2、词语盘点：巩固词语，识记词语。3、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望。教材分析重点发现童话特点难点激发学生创作童话的兴趣。教具多媒体一、复习导入（五分钟）师：同学们，我们已经学完了第三单元的四篇童话，现在回顾一下，这四篇童话都讲了什么内容，请用自己的话来说一说。学生举手自由发言。二、教学“我的发现”（五分钟）师：通过这四篇童话，你有什么发现？你又从童话里读懂了什么呢？小组合作交流，举手发言。【师板书发言中的重点】三、教学“词语盘点”（十分钟）1、从这些美丽的童话故事里，老师还有不同的发现，有很多好词等着我们去积累，现在，请同学们把目光投向“词语盘点”，先一起把所有词语朗读两遍。学生齐读完毕。2、说说你认为比较难写、容易混淆的词语，并分享一下你记词的方法与技巧。【教师相机点拨，解释词义】四、教学“日积月累”（十分钟）1、听教师配乐朗诵诗歌。2、全体学生配乐朗诵诗歌。3、分享你朗诵后的感受与体会。五、拓展练习（十分钟）作业布置1、抄写词语盘点2、朗诵诗歌给家人听3、构思自己的童话板书设计1、教师相机写出易错字2、板书“我的发现”发言内容，例如：想象丰富、给人启示·····第2课时执教老师：课题语文园地三教学目标在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。教材分析重点激发学习童话的兴趣。难点训练语言表达能力。教具多媒体教学过程教学“口语交际”一、童话大看台1、你对曾经读过的哪些童话记忆深刻？你能用一两句话来概括吗？2、请学生拿出自己写得童话故事，把主要内容讲给大家听。3、有感情地朗读自编的续写童话。二、童话的特点童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。三、看图编童话学生自由发挥，教师引导学生有序地紧接前个同学的发言继续下去。作业布置先试着自己修改一下上次构思的童话。板书设计童话大看台第3课时执教老师：课题语文园地三教学目标能够合理的编写童话，引出一定的生活启示。教材分析重点能够合理想象编写童话。难点写出自编童话或者续写课文中的童话。教具多媒体教学过程编写童话故事一、怎样编童话？第一步：想得越细，说得越具体。第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？第三步：合理地展开想像。二、开始作文1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。三、写动物童话的步骤1、选动物——熟悉的2、想情趣——有趣、有意义3、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）4、命题、写成文四、一起编故事主要动物：小白兔、老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历情趣：赞美小白兔舍己救人的精神故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛五、例文欣赏作业布置编写一个350字以上的童话故事板书设计编写童话选角色想情趣编故事第二篇：语文园地三教学设计语文园地三第一课时交口县回龙小学一年级语文备课组主备人：康利华单元教学内容《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《语文园地三》、口语交际单元教学目标：1、认识本单元出现在课文中的54个生字，能正确读出读音。会写课后的18个生字。学会新的笔画和偏旁。2、朗读背诵课文，体会课文表达的思想感情。3、培养学生爱阅读的好习惯和热爱大自然的情感。课时教学内容：《语文园地三》课时教学目标：1、能准确地数出“我会填”中6个字的笔画数，并将其按笔画数归类。2、利用插图引导学生认识事物，培养学生观察能力和口头表达能力。知道说不同的事物要用不同的量词，并通过读有关词组，帮助学生巩固生字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。3、复习巩固带有“艹、扌、足”偏旁的14个生字；能初步认识到这些字的意思与它们的偏旁有一定的关系。学情分析：学生的整体学习情况较好，本单元识字量较大，同时要求学生可以正确的按笔顺书写一些汉字。此外，还要求学生可以认识一些偏旁，并能将同一偏旁的字归类。这些知识绝大部分学生掌握的很好。另外，本课第一次涉及到量词的正确使用，并为下一单元的学习打基础，所以，量词的正确使用是重点也是难点。教学方法：引导法，练习法教学重点：能准确地数出“我会填”中6个字的笔画数，并将其按笔画数归类。教学难点：利用插图引导学生认识事物，培养学生观察能力和口头表达能力。知道说不同的事物要用不同的量词