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语言运用之——临别赠言、跟贴语(学生版)

第一篇：语言运用之——临别赠言、跟贴语(学生版)语言运用之——临别赠言、跟帖语【学习目标】：1、明确临别赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。2、通过说、写临别赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。3、了解跟贴语中常见的几种写法并领会其表达作用。【重难点透视】：1、了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。2、如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。3、能够紧扣主贴的主题来论说，创作富有新意、新解、新知的跟贴语。4、引导学生尊重他人观点、思想；讲究文明礼貌，学会理智跟贴，恰当、机智的表达。一、了解赠言：二、创作赠言应注意：【例题精讲】：高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请根据下列“情境”各写一条赠言。要求：表达要含蓄，每条不超过30个字。⑴给曾和你有过合作的同学。⑵给曾和你有过误会的同学。【方法点拨】：一、诗句引路，激发情感①、王维在渭城送元二使安西时曾说——②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道：③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：⑤、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道：小结：【例题精讲】（一）、品味以下赠言，谈谈感受①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。赏析：②老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。赏析：③在我小小的心灵里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——赏析：方法一：④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。赏析：⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。赏析：⑥童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。赏析：方法二：2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？方法三：（二）、看一看，读一读，欣赏一下。辨优劣附：赠言（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！（4）人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。（5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。（6）祝你好好学习，天天向上。（7）祝你笑口常开，笑死活该！针对1、3、6、7句展开评析。你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？回答小结：方法四：【小试牛刀】：学写赠言，感受真情。假如你是初三的同学，在这即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思，内容要健康向上，语言要富于文采，要给别人留下美好的祝愿和真诚的希望。言之有物言之有理,言之有趣,特别是言之有情。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【乘胜追击】：1、①赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。__________________________________________________②从以下选项中任选一项，写一两句赞美的话。要求使用一种修辞方法。农民农民工解放军选赞语____________________________________________三、了解“跟贴”四、跟贴语应注意的几点。（1）（2）（3）（4）【方法点拨】：跟帖语中常见的几种写法的探究：例题1：[主贴]：父母的爱，情深似海。岁月流逝，用自己实际行动回报父母。小鸟长大要离巢，孩子长大，终要离开家,离开父母温暖的襁褓庇护。父母亲含