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语言：儿歌——《值日生》

第一篇：语言：儿歌——《值日生》课型：语言时间：3月10日活动名称：儿歌——《值日生》活动目标：1.学习儿歌《值日生》2.知道自己担任值日生的日期，增强为大家服务的意识。活动准备：材料准备:1.教学挂图；2.幼儿一寸照片；3.值日生轮流表。活动过程：一、认识值日生1.出示教学挂图，引导幼儿观察图片，说一说图中的小朋友在做什么。问题：（1）图片中的小朋友在做什么？（2）他为什么做这件事情？教师小结：图中的小朋友是值日生。值日生就是当天负责班级各种事物的小朋友，他是为大家服务的。2.让幼儿说一说值日生都做哪些事情。问题：（1）你当过值日生吗？（2）你知道值日生要做哪些事情吗？教师小结：值日生有许多事情要做，如给自然角的花草浇水；收拾整理玩具柜、活动角；摆放小椅子；进餐时帮老师摆放碗筷，收拾桌面；扫扫地，擦擦窗台等。二、学习儿歌《值日生》1.出示挂图，教师朗诵儿歌《值日生》。问题：（1）值日生每天什么时候来幼儿园？（2）儿歌中值日生都做了哪些工作？2.结合挂图，教师带领幼儿一起学说儿歌。问题：（1）值日生是怎么做的？谁能用儿歌中的话来回答？（2）谁在表扬值日生？怎么表扬的？3.结合挂图，教师与幼儿完整朗诵。4.男孩、女孩分组朗诵，比一比看谁朗诵得好。三、指定值日生表1.将幼儿分成若干组，各小组幼儿商量并确定自己组当值日生的日期（周几）。2.教师出示值日生表，请幼儿人将自己的照片贴在自己值日的日期下面，制定出全班值日生表。3.请幼儿讲一讲自己什么时间值日，值日时自己要做哪些事情。教师小结：班级的许多事情要靠小朋友们来完成，为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情，值日生一定要认真、负责地做好事情，不能马马虎虎。效果记录：本节课完成教学目标，幼儿在通过活动后，不仅能够对儿歌朗朗上口，更能边念儿歌边做动作，活动气氛非常高涨。第二篇：语言儿歌手指谣课例（共82首）1包子卷子包子这么大，（双手握拳）卷子这么长，（双手合拢）打开一看里面包着糖，（一手交替点另一手的手心）又甜又香宝宝尝一尝。（一手握拳击另一手的掌心，最后双手在脸旁扇风）2悄悄话小鸟小鸟住在大树上，（鸟飞状双手由下至上）田鼠田鼠住在大树下，（爪子由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（转手腕伸出去）喇叭花喇叭花变成小电话，（手呈电话收回来）喳喳喳，吱吱吱„„（单手轮流打电话）小鸟和田鼠说着悄悄话。（双手打电话）3看着容易做着难瓜子这么尖，（双手合拢）荷叶这么宽，（双手平打开）饺子这么长，（大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。（轮流一手平指一手握拳）4瓜瓜花西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（拍两下手，然后双手握拳，伸出大拇指）5幸福的家我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6小花炮我是一只小花炮，（双手举在头顶，指尖相对）穿红衣戴红帽，（双手交替在胸前转动手腕）一点着——（右手伸直，食指前点）噼里啪啦，噼里啪啦，（双手头顶打开）又唱又跳。（双脚即兴跳）7两个好朋友两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手。（两个食指拉拉勾）8手指变变变一个手指变变变，变成一条毛毛虫，（食指伸出胸前饶，两手食指伸出）上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬，（不同方位驱动手指）两个手指变变变，变成一把小剪刀，（动作同上，伸出中指和食指）上剪剪下剪剪左剪剪右剪剪，（右手做不同方位的剪的动作）三个手指变变变，变成一只小老鼠，（伸三个手指做胸前饶，在嘴前抓成小老鼠）上吱吱下吱吱左吱吱右吱吱，（不同方位手和头一起做）四个手指变变变，变成一只大螃蟹，（两手大拇哥相连，抖动其他四指）上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬，（变换方位四指爬行）五个手指变变变，变成一把小扇子，（胸前饶，双手五指打开）上扇扇下扇扇左扇扇右扇扇，（不同方位摆动五指）六个手指变变变，变成一个小电话，（伸出大拇指和小手指）上铃铃下铃铃左听听右听听，（上下摆动然后放到耳边做出听电话的样子）七个手指变变变，变成一个小夹子，（拇指与食指中指三指捏）东夹夹西夹夹左夹夹右夹夹，（变换方位三指不断的捏拢张开）八个手指变变变，变成一把小手枪，（大拇指与食指伸出，其他三指握紧）上嘭彭下嘭彭前嘭彭后嘭彭，（只用右手作动作）九个手指变变变，变成一个小钩子，（伸出食指并弯曲）一钩钩二钩钩三钩钩四钩钩，（变换方位作钩的动作）十个手指变变变，变成一个小拳头，（胸前饶，双手握成小拳头）捶捶捶捶捶捶我捶捶你捶捶。（双手捶自己的大腿，双手上下捣拳）9钩一钩一钩金（手背相对，小