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语文快乐宫一

第一篇：语文快乐宫一上师大康城实验学校二语（一）语文快乐宫一教学目标1、读准轻声音节，分清前后鼻音、平翘舌音，能看图把图和音节正确的连起来，自主识字。会认读贺卡上的生字，能熟练运用部首查字法独立识字。积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。2、阅读短文，理解短文的意思并完成练习。3、练习在田字格里写字，注意提手旁在田字格里的位置。4、认真复习回顾已学知识，养成温故而知新的好习惯。教学重点：1、读准轻声音节，分清前后鼻音、平翘舌音2、积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。教学难点：积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。教具准备：多媒体教学过程：一、拼拼读读，好朋友们手牵手，把图和正确的音节连起来。1、萝卜（luobo）（luobó）2、青菜（qingcai）（qincai）3、金鱼（jinyu）（jingyu）4、柿子（sizi）（shizi）请小朋友分别拼拼读读上面的音节，复习翘舌音、前后鼻音勤劳井水风景音乐竹子精神兴奋二、圈部首，查生字。比一比谁查得又快又准1、请小朋友们开小火车说说每个生字的部首2、比一比谁查得快：用部首查字法找找这些字在字典里的页码。3、请小朋友分别来说自己查到的答案，并组词。三、数字成语教学1、让学生合作交流，括号里应该填上什么数字？你知道他们是什么意思吗？2、学生分别回答括号里填上的数字，注意是大写的。上师大康城实验学校二语（一）4、你还知道哪些带数字的成语？四、阅读短文，完成练习1、数一数这篇短文有几小节2、请两个小朋友分别来读一读3、完成练习4、初步了解拟人和比喻句，知道用什么东西像什么来说话。五、识字活动。1、请小朋友给同学读一读这几张贺卡上的字，看谁认得多2、中秋节快到了，你们想给自己的朋友做一张贺卡吗？你想说些什么呢？六、描描写写1、小朋友们仔细观察，他们都有一个共同的特征。你还知道哪些提手旁的字呢？2、请在田字格中把它们描一描七、作业布置做一张中秋贺卡给你的朋友或者家人第二篇：语文快乐宫教学设计语文快乐宫教学设计语文快乐宫教学设计1教学目标：1、区别音近、形近字，学写上小下大的字。2、积累表示“笑”的词语。3、熟记3句名言结合短文理解诗歌的童思。4、复习本单元课文中人物的主要特点，用几句话说明自己喜欢的理由。教学过程：第一题：音近、形近字比较组词。1、先让学生自己完成。2、再进行校对。注意：在读音上要特别注童一些形近而音有区别的字。学生在做的时候可以查学过的课文，也可以查阅字典。第二题：积累表示笑的词语。1、用三个不同事数的词语作例子。2、学生认识表示同一个直思，可以有许多词语，包括字数不同的词语。3、学生完成练习。第三题：阅读理解。1、学生先把短文读正确、初步理解意思。2、看清后面练习的要求，在文中找到相应的内容，再加以解答。第一小题，解释两个叠词。第二小题，指导学生弄懂诗歌的.意思，再背诵诗歌。第四题：复习本单元的课文。通过选择自己喜欢的人物，进一步了解主人公的好品质，学会生活、学会做人。第五题：熟记名言。三句名言都是关于做人的道理的。第六题：写字重点指导：学写上小下大的字。语文快乐宫教学设计2教学目标1、通过练习巩固掌握查字典的方法。2、通过复习韵母巩固汉语拼音的学习。3、能正确地搭配词语，连词成句。4、了解半包围结构的字的笔顺规则，描摹“庆、座、底、应”。教学重点和难点1、通过练习巩固掌握查字典的方法。2、通过复习韵母巩固汉语拼音的学习。3、能正确地搭配词语，连词成句。4、了解半包围结构的字的笔顺规则，描摹“庆、座、底、应”。教学媒体课件、生字卡片课前学生准备独立完成快乐宫5教学流程（一）导入1、今天我们要举行一个五星擂台赛，看看谁能拿到冠军！大家愿意参加吗？（二）查字典比赛。用部首查字法查下面的字。1、我们的第一项比赛是查字典比赛。还记得部首查字的方法吗？2、小结部首查字的方法。3、查字典比赛。4、交流检查。全部查对的`给自己加一颗星。（三）请你帮着找朋友，找准了朋友牵牵手。1、出示花卡片，认读卡片上的字：外、杯、柏、位、丑、瞧、焦、首、堆、就、球、嘴2、出示复韵母卡片，认读6个复韵母。3、每个学生在书上将字母宝宝与花姐姐连线牵手。4、将卡片发给完成得最快的学生，在所有学生完成后上讲台找到好朋友牵手，并领读。5、全部答对的加一颗星。（四）谁和谁是好朋友，请你帮着找一找。（1）两人小小组合作完成连线。（2）全班交流。全部答对的再加一颗星。（3）以各种形式读词语。（4）拓展：谁能照样子再说几个词语？（五）请你做个讲解员，看图把句子说完整。1、你们知道做个好讲解员有什么要求吗？让学生明确应把话讲完整说清楚。2、以第一幅图为例指导：1.出示第一幅图，认真观察后指名说。2.指导学生围绕“讲完整说清楚”评议。3.再请几个小朋友说，表扬能说得更加具体生动的学生。3、小组讲解