说说我自己(习作)教案.docx

说说我自己(习作)教案

第一篇：说说我自己(习作)教案“说说我自己”习作课教学目标：1.在老师的指导下，让学生们学会抓住自己的特点通过一件具体的事，把自己的特点描述清楚。向大家展示一个真实的自我。2.让学生们根据习作要求，习得习作方法。3.调动学生们习作的兴趣。教学重、难点：重点：让学生们学会抓住自己的特点通过一件具体的事，把自己的特点描述清楚。向大家展示一个真实的自我。难点:让学生习得习作方法。教学方法:引导习作法，提纲法。教学准备:多媒体课件教学过程：一、引入新课（4分钟）1.师：同学们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。师：这节课呀，来了两个朋友，你们想知道他们是谁吗？生：想。多媒体课件出示（我长得很丑，人们都说我尖嘴猴腮的。我会驾筋斗云。我有一支降妖伏魔的金箍棒。三打白骨精的人就是我。）师：根据这个自我介绍，有谁知道他是谁呀？（指名学生回答）有猴哥的地方一定少不了谁啊？生：猪八戒、唐僧，沙和尚......（多媒体出示猪八戒的图片）。师：想不想看看八戒是怎么进行自我介绍的？多媒体课件再次出示（我长得很丑，人们都说我尖嘴猴腮的。我会驾筋斗云。我有一支降妖伏魔的金箍棒。三打白骨精的人就是我。）质疑：咦，同学们，你们发现了什么？生：跟猴哥介绍的一样......师：猪八戒应该是什么样子的？师：同学们，每个人都是不一样的，哪怕是双胞胎，所以我们不要学习猪八戒的懒惰，我们在进行自我介绍的时候，要向别人展现一个真实的自我。那么这节课就让我们一起来说说我自己。（板书课题：习作说说我自己）二、新课（34分钟）（一）讲人物特点（2分钟）1.师：同学们，要想让别人了解我们，我们应该抓住什么来向别人介绍呢？（生自由汇报。）2.师根据学生汇报进行总结（板书：特点）师多媒体出示：什么叫人物特点？（板书:外貌，性格，爱好，优、缺点......）（二）列提纲（2分钟）1.师：要想完成一篇习作，首先我们要做到心中有数，那就需要我们先来做什么呢？（提纲）2.多媒体课件出示提纲，师根据提纲进行板书。（三）习作题目（5分钟）1.师：题目是文章的眼睛，要想写好一篇习作，首先我们应拟定一个好的题目，再根据自己的题目重点写这一部分。2.多媒体课件出示相关的题目。（指名学生说一说这些题目。）3.师:同学们，接下来你们来根据自己的特点来拟定一个题目吧。（指名学生汇报）过渡:俗话说的好“题好半篇文”，题目拟好了，接下来我们再给文章开个好头，好的开头可以激发读者的兴趣，给我们的习作加分呦！（四）习作开头（5分钟）1.多媒体课件出示习作开头的方法及相应的例子进行展示、讲解。（设疑激趣式开头，自我介绍法，描述外貌特点法。）2.接下来同学们你们选择一种你们喜欢的方法来说一说吧。（设计小组合作学习，同桌说一说；指名4-5名学生汇报，师点评）（五）习作的中间部分（20分钟）过渡：开头使别人简单的知道了我们的一些概况，那么怎样才能使别人更了解我们呢？（指名学生汇报，师小结并板书----人物特点+具体事例）多媒体课件出示一些人物特点+具体事例的相关片段。2.指名学生读相关片段，并说一说该片段通过什么事来表现了人物的什么特点。3.小练笔：围绕自己经历的某件事写一段话，要求突出自己的特点。4.游戏（猜猜我是谁？）：选3--4篇学生的小练笔，让学生猜猜习作的小作者是谁。过渡：同学们表现得非常棒，接下来让我们来欣赏两篇完整的习作，让我们一起来评一评吧。5.向学生介绍结尾的方法，让学生课下自己写个好的结尾。6.多媒体课件出示两篇习作让学生说说自己的看法。三、总结（2分钟）这节课我们一起学习了习作说说我自己，在习作过程中我们通过具体事例把自己的特点展现出来，课下同学们要认真完成本次习作，希望同学们在今后的学习生活中能够多读书，积累丰富的知识，勤练笔，相信你们一定能够成为小作家的，同学们你们有信心吗？最后把唐代著名诗人杜甫的一句诗送给大家：读书破万卷，下笔如有神。---杜甫板书：说说我自己（习作）题目开头提纲中间部分：人物特点（外貌，性格，爱好，优、缺点......）+具体事例结尾？第二篇：说说我自己习作指导《说说我自己》习作指导经八路小学孙瑜教学目标：能从性格、爱好、优缺点等方面真实地写出自我，完成介绍自我的习作，培养说真话、写真情的作文习惯。教学过程：一、回忆口语交际,，完成习作初稿1、说说口语交际要求：内容：介绍自己的性格、爱好、优点、缺点。方法：自己介绍自己要求：抓住自己的热点，说真话。“特点”是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。2、学生回忆口语交际的情景，想一想是怎么抓住特点介绍自己的，再想一想自己哪些特点，按照一定的顺序写下来。二、阅读他人习作，学习作文方法1、出示学习习作A。（片断）“倔强”已成为我的专利，这是家人给我的评价。我总为一些小事跟他们争吵，