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说课比赛稿

第一篇：说课比赛稿新航路开辟说课稿各位老师、同仁下午好：今天我准备从教材的地位作用、教学目标、教学重点、难点、学法与教法，：教学流程，教学反思，这几个方面，对此课进行分析讲解。一．教材的地位和作用1，本课是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板块，新航路的开辟开始把世界连接成一个整体，扩大了各国之间的交流，对世界格局的发展产生巨大深远的影响。是世界历史走向的一个重要关口，这一刻的学习对把握世界动态，培养全球战略意识有重要作用。二．教学目标，因对象是大学本科生，教育目标是学生在对史实有一定了解的基础上，从微观和宏观上把握历史事件之间的联系，学会多角度全面地认识和分析问题。三．教学重点和难点1，重点：把握新航路对世界的影响2，难点：在众多复杂的历史信息中把握内在联系，提升对“改革与开放”的认识，正确分析历史人物活动及其给社会带来的影响。四．教法和学法1，教法：综合利用多媒体、地球仪、黑板等工具，回顾法，扮演当事人法，提问探案法，2，学法：放开包袱，换位思考法，提问假设法。四．教学流程1，开场白：对高中及上一个板块——西欧封建制度的解体进行小结。2，放五分钟的小视频——《大国崛起》的小短片。短片看守后让学生回答新航开辟成功的条件。3，对新航路开辟背景：在学生回答的基础上进行梳理扩展，利用多媒体对航海家等重要人物进行简要介绍，并对其个人素质特性进行提练分析。4，利用地球仪、多媒体、地图，对航海路线及区域进行梳理（利用地理学、气象学、科技史的知识进行补充讲解）。5，在经济、政治、文化、社会生活等方面对新航路的结果进行梳理，探讨其内在联系与规律。6，对郑和下西洋与新航路进行比较，分析评价航海家及探索者。7，探索新航路开辟对当今世界的影响及对新航路开辟的最新学术研究动态进行梳理。最后，共同探讨下一次“新航路开辟会”会是什么，在那一次中国该怎样抓住机遇，超越自我。五．板书设计1，利用多媒体展示新航路开辟条件、内容和影响六．教学反思1，本课教学内容多，使用方法也丰富，我更多的是展示我们认识问题的方法和角度，引导学生思考，开拓视野，鼓励学生关注时事，关注学界前沿。学生才疏学浅，不足之处，不吝赐教。谢谢！第二篇：《孔乙己》说课比赛稿《孔乙己》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是鲁迅的《孔乙己》下面，我将从教材地位、学情分析、教法学法等方面对本课的教学进行说明。一、教材地位《孔乙己》是人教版语文九年级下册第二单元的一篇小说，属于讲读课文。本单元围绕“人物画廊”这一主题，选编了四篇中外小说。这篇文章不到三千字，揭露了封建科举制度对读书人的残害，是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文；从民众方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。新教材入选这篇小说，意在让学生欣赏名家名篇，结合生活体验，更好的品味生活，认识社会，形成正确积极的人生观。二、学情分析学生是学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据。经过八年级的语文阅读训练，九年级的学生对小说有一定的感知、欣赏能力,能够自主梳理小说情节，理解小说塑造的人物性格。但小说的内容距今天时代久远，要深入了解课文内涵比较困难。三、说教学目标及重难点根据新课程标准提出的“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。依据新课程标准，结合本单元的教学、课文自身的特点，以及九年级学生的学情，我确立了如下的教学目标：知识目标：通过朗读课文，理清小说情节，并概括说出孔乙己生活的六个片断。能力目标：在文中圈点外貌、语言、动作等描写的句子，反复朗读，学会通过描写来塑造人物的写作方法。情感目标：通过对孔乙己悲剧命运成因的讨论，认识封建科举制度的罪恶及当时世态的炎凉，做一个富有爱心的人。小说通过塑造人物形象来反映主题，所以把“引导学生分析孔乙己的性格”作为的学习重点；学生对小说的社会背景不熟悉，所以把“结合社会背景探究孔乙己悲剧的成因。”作为本课的学习难点。四、说教法学法课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。根据文章的特色和课程改革要求，结合本班学生的实际学情，采用以下教学方法：1、创设情景法：利用多媒体播视频，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的学习兴趣。2、朗读法：反复诵读，仔细揣摩小说含蓄、富有表现力的语言。3、合作探究法：让学生小组讨论交流，探究人物悲剧命运的成因，理解课文思想内容，培养学生的探索精神和创新能力。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂”，依据以上学情分析，遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思路，设计