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语文教学随笔3（推荐5篇）

第一篇：语文教学随笔37．《祖国，你好》-----“汽车牌号的秘密”教学反思本课为《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱你，中国》第一课《祖国，你好》的《汽车牌号的秘密》（第45，46页）的内容。这节课总体来说，能把握课程的综合性、活动性、实践性，突出学生小组活动，重视知识能力、过程方法、情感态度价值观三维目标的实现。教学主要围绕“探究学习、自主学习、拓展学习”三个环节，让学生在活动中认识祖国行政区，交流识记祖国行政区的方法，感受祖国的幅员辽阔；学生在有趣的学习中也体验着合作的愉悦，交流共享信息的快乐，通过识图提高和发展空间思维的能力，培养了探究和收集资料的能力。知识与方法的学习、能力的培养、情感的陶冶三维目标有机地融合起来，有效地得以实现。具体地说，1，教师要较充分地了解学生实际，认真做好活动准备，同时参与学习活动。如当学生收集资料时，教师也适当收集一些典型材料，以适时适当补充教学，开阔学生视野，提升学生认识水平，课堂中，教师时时关注学生活动表现，捕捉活动的生长点，使活动呈现动态生成的开放状态，从而更好地实现育人功能。整节课，学生学习热情高，有一定的问题意识，思维比较活跃，知识面比较广，敢于发表个人见解，有初步的合作意识。2，教师要善于引导，激励。“你们行吗？”适合高年级小学生好奇逞强的心理，不仅很自然不生硬，而且十分有效地将学生的注意引到本节课的重点上。3，利用游戏开展活动很自然。现在提倡兴趣、生动活泼，在小学阶段运用游戏是有合理性的，但游戏本身不是目的，如果只是让学生快乐、课堂热闹，并没有价值，而且会失去学校教育的根本。在本课题的教学中，老师将游戏的形式与《品德与社会课》中的重要内容：祖国行政区的学习紧密联系在一起，形式为内容服务。3、教师要将活动设计得有层次，逐步深入。从拼图，到寻找规律，再到动手拼。从认识个别，到认识相互关系，最后巩固练习，各个环节紧密相连，而且逻辑合理。学生即学到知识——34个行政区，又学到方法，寻找规律以便于记忆。4，教师主导作用发挥得好。因为学生是发展中的个体，之所以需要教师，正是因为教师对于他们的发展有重要作用，学校教育之所以能够在个体发展中取得家庭教育不能替代、也难以达到的成就，主要靠教师。发挥学生主体，不能做庸俗化理解。第二篇：教学随笔3初一政治教学随笔费东海初中政治教学各阶段都有所不同，我们老师在进行教学时要有针对性。我们所进行的政治教学应该是善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教学，对待不同教材，就要有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢，如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因，那么只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材，这就要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力，要具有较高的教育技巧。教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。初中政治教学中，我们老师要善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。我们教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的培训我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。第三篇：初中历史教学随笔3教学随笔——关于初中历史教学的几个问题3“初中生——他们毕竟只是‘初中生’，不是大学生，更不是研究生！”所以，立足于“初中生”的基本学情，从他们当前的认知水平，思维习惯出发，才能探索出最合适、最恰当有效的教学方式。经过一学期的实践摸索与反思总结，有