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话题作文“成功”教学案例

第一篇：话题作文“成功”教学案例话题作文“成功”教学案例教学目标知识目标完成作文的标题和立意，以成功为话题写一篇作文。能力目标训练学生的思维，激发学生的联想。德育目标引导学生积极向上，树立正确的成功观。教学重点激发学生的联想，开拓学生思维；怎样写话题作文的标题。教学难点引导学生关注自己身边的事，关注生活，怎样为话题作文立意。教学课时二课时（写作一课时）教学方法引导讨论法教学过程话题导入师：同学们，我们刚刚考完了第一次月考，看大家的样子都很疲惫。那么，老师送给大家一首歌，振奋振奋一下大家的精神。这就是刘欢的《从头再来》。歌词：昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来板书:心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。师：月考过了，现在离中考只有三个月的时间了，相信同学们月前最大的心愿就是中考成功！好！接下来，我们就一起来聊聊与失败的孩子------“成功”有关的话题。板书：成功师：人人都想成功，我也想成功，今天我就想和大家一起，上一堂成功的作文课，大家有信心没有？师：那么成功到底是什么呢？板书：什么是成功引导学生关注自己身边的成功，并请学生举出具体的事例。参考：有的人认为有钱、有房、有车，就是成功。有的人则认为成功是你做了一件你想做的事并且做好它。还有人干脆否认成功地存在，他认为这世界上没有成功，只有无止境的追求。有人认为考上高中就是成功。有人认为找到工作就是成功。成功是指人们做好了一件非常渴望做的事所获得的满足感与兴奋感。成功，即获得预期的结果。师：刚才我们聊了什么是成功，那么我们怎么才能获得成功呢？板书：怎样才能成功引导学生关注身边的人是怎么成功的。参考：成功=知识+梦想+自信+努力。爱因斯坦有一个公式：A=x+y+z，其中A代表成功，x代表艰苦的努力，y代表正确的方法，z代表少说废话。失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。师：很好，在同学们的谈话中，我们不知不觉的就完成了关于“成功”这个话题的立意，我们能看出，如果我们要以“成功”为话题写作，我们至少可以从两个大的角度来立意。第一，成功是什么，第二，怎么样才能成功。师：完成了作文的立意，我们可以说是完成了以“成功”为话题作文的百分之八十，现在请同学们完成这篇作文的百分之十五，请同学们为你心中的作文取一个名字。师：俗话说“题好一半文”，题目的独创新颖，富有个性，会让读者一见倾心，下面就“成功”这篇话题作文而言，老师介绍两种方法，供同学们参考：板书：第一种：给话题添加前后缀，即在话题前后添加字词或短语，构成新的题目。参考：我心中的成功享受成功成功法则成功的喜悦谈成功成功源自努力第二种：在标题中不出现话题，标题的作文内容或中心体现，话题隐藏在标题后面。参考：胜利的喜悦我想我能行信心汗水换来的成绩师：下面就请同学们在作文本上写下这篇作文的标题。老师评析师：我觉得大家的题目都取得非常好，那么现在我们来完成最后的百分之五，即写下你心中的作文，请同学们注意下面的要求：教师板书，提出要求：1立意自定文体自选写真情实感全文不少于600字，文中不能出现真实的校名，人名。二、教学点评：这是研究性学习课题《成功》中的一个教学片断，是作文教学片段。笔者想让学生就前阶段对“成功”的研究中所获得的感悟进行总结，并结合自身在学习中的体验，写一篇作文。在教学过程中，学生们能积极发言，畅谈自己对“成功”的认识，并对其他同学的观点发表自己的看法。通过此次教学，学生在思想的碰撞中对“成功”有了更深刻的认识，在一定程度上有利于学生树立积极向上，正确科学的成功观。三、教学感悟：说实在的，对于研究性学习的教学还不是十分熟悉，所以体会有可能肤浅。在我看来，研究性学习的教学过程中，师生必须要解决三个问题，才能使研究性学习真正达到有利于学生发展的目的。第一，确立好研究性学习的课题。研究性学习课题的选定必须要结合学生的实际情况，要从学生的生活学习的实际出发，选取学生感兴趣且有能力研究的问题。课题的选定要有意义，能够训练学生的思维，激发学生的联想，能够引导学生积极向上，树立正确的人生观。第二，精心科学设计研究性学习的程序。教师应围绕课题展开有效地教学。研究性活动可以采取小组合作，个