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话题作文感悟史铁生

第一篇：话题作文感悟史铁生话题作文‚感悟史铁生‛写作指导及范文一、文题展示：史铁生，于12月30日下午16点突发脑溢血，之后经抢救无效，于12月31日凌晨3点46分去世。作家史铁生遽然离世，几乎成了2011年这个元旦最为重大的公共文化事件，众声同悲，我们恍若失去一个极亲近的人。他的离去，让我们反思，原来在喧嚣的尘世中一直有这么一个人，原来在我们心里也一直有这么一个人，原来他的离去会带来一个如此巨大的空白，无法填补。史铁生身患残疾，长期被病痛所折磨，面对病痛，他表现出一种不屈的精神，这种精神是一种人生的态度。史铁生通过对生命本体的思考，找到了属于自己的路，即文学创作之路，并且也为之不断地坚持。请你阅读史铁生的相关作品并以‚感悟史铁生‛为话题写一篇作文。要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。二、写作指导：学生作文很容易陷入到对史铁生生平的介绍，或者仅仅是对史铁生精神的赞美，如此，就可能偏离了作文的要求。因此，在学生作文之前，我发放了关于史铁生的有关资料（史铁生生平介绍、史铁生的作品《合欢树》《我与地坛》《秋天的怀念》以及有关作家对史铁生的评价），让学生先走近史铁生从而‚感悟‛史铁生。史铁生，作为一个特殊的‚文化符号‛已然存在于当世，他的文学成就不容臵疑。不过，我们更加看重的是史铁生留存给我们的精神意义。因此，感悟史铁生，要重在‚感悟‛，或者，我们要‚感悟‛史铁生的‚感悟‛。二十一岁那年，正是青春勃发的史铁生，突然被一场灾难所击倒，从此他陷入了痛苦绝望的深渊，几乎丧失生存的勇气。然而经过痛苦的精神探索和人生感悟，他终于从深渊中走出来，越过一道道思想障碍，直至登上精神高地，从此活得热烈而辉煌。史铁生从接受苦难到理解苦难最后超越苦难的过程以及他对生命本体的思考应该是我们作文重点所在。三、相关资料：史铁生：男，汉族，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区‚插队‛。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。代表作品有：《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《我与地坛》《扶轮问路》《病隙碎笔》等。史铁生曾这样解释自己的名字：‚心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着，以便不断的去看它。不是不断的去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。‛这段话也是对他作品的最好的诠释。2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，那段授奖词也许是对他最精当的概括：‚史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作他的生命，完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。‛四、史铁生文化元素在高考作文中的运用：心灵的选择（02年全国卷）快乐幸福与思维方式(24年全国卷1)忘记与铭记(05全国)纪念（05广东）出人意料和情理之中(2005全国卷)遭遇挫折和放大痛苦(2005)人与路（06江苏）我想握住你的手（06上海）说‚安‛（北京06）雕刻心中的天使(2006广东卷)读(2006安徽)湖南卷：诗意的生活(2007)上海卷：必须迈过这道坎(2007)江西卷二选一：一心中的一泓秋水,二要说爱你不容易(2007)江苏卷：怀想天空(2007)福建卷：《季节》(2007)五、学生范文与点评：不靠惯性活着大连开发区第一中学高一A1班王婉听对于‚在最狂妄的年纪失去了双腿‛的史铁生来说，生之意义的确是个不能回避的问题。精神与肉体的双重折磨打破了他原本的生活轨迹，迫使他审视自己，审视生命，寻找活下去的理由与依据。经历了破茧般的苦痛挣扎，他最终羽化成蝶，在轮椅上创造了属于自己的人生速度，从容驶过生命。可以说，没有苦难也就没有今天的史铁生。苦难停下了他凭惯性前进的生活步伐，在给予痛楚的同时孕育了会飞的灵魂。绝大多数人的生活是靠惯性活着：要么浑浑噩噩地静止原地，要么没有目的，不思考意义地庸碌着匀速运动。他们‚活着就像一句废话‛，他们就这样像上了弦的木偶一样僵直地行走在人生路上，连什么时候丢失了灵魂也没能察觉。靠惯性活着的人多而可悲，因为他们终究会碰到困境。一下子被改变了运动状态的人们绝大多数会惊愕，会抱怨，会因为僵直的思维定式被击溃而迷茫进而放弃。只有极少数人能被困境击醒，从而摆脱惯性找寻真我。别指望能凭惯性无风无波地走完一生，就算你真‚幸运‛如此，死亡也终会降临。而单纯的‚惯性派‛眼见着死亡日日逼近，却不懂那是个美好的‚节日‛而忧虑哭叫，岂不是更加可悲？每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使生命攀上高峰。史铁生正是这样才摆脱