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请你猜猜我是谁[五篇模版]

第一篇：请你猜猜我是谁中班科学课——请你猜猜我是谁活动目标1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。活动准备1、各种声音的录音（如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声；下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声；婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声）。2、眼罩一个、录音机一台。活动过程导入、倾听两组不同的声音，并进行比较。1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问：你听到了什么声音？2、请幼儿倾听第二段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问：你听到了声音有什么变化吗？展开、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。讨论：“人说话的声音会发生哪些变化？”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。讨论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化？”（如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。）结束、游戏“请你猜猜我是谁？”一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。活动延伸在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。本教案参考文献http://wenku.baidu.com/view/32dd0fe2e009581b6bd9eba6.html第二篇：请你猜猜我是谁教学设计教案：请你猜猜我是谁【活动目标】1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3、体验游戏带来的乐趣。【活动准备】1、普米课件：请你猜猜我是谁。2、合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。【活动过程】（一）谈话导入，激发兴趣1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。（二）结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？师：我们一起用完整好听的话把它请出来。（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。2、出示课件画面二：青蛙嘴巴（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。（三）小结三位小动物的特征。（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）（2）师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）（3）师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁？（三）教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。师：你是从哪里猜出来的。（四）结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。师：这个游戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧！第三篇：猜猜我是谁猜猜我是谁九年级一班王帅洁晶莹剔透是我的标志；清凉宜人是我的本能；滋润万物是我的职责；珍贵如金是我的价值H2O—这一简单的化学分子式是我的别名，我是造物主对人类最慷慨的馈赠，古往今来，有多少文人墨客为我倾魂，“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是浪漫的李白为我做的赞歌；“智者乐山，仁者乐水；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”这是伟大的思想家孔子为我做的赞歌„„许许多多的优秀文章都是为我而写，为我而歌的！看呢！我是多么的重要，多么的美好。有时候灵感突发，我会浪漫的像位诗人，换上一身洁白而高贵的裘皮大衣