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语文组听课心得[5篇模版]

第一篇：语文组听课心得关于听课的一些想法在这次赛课活动中，老师们大都采用了新的教学形式，运用了教学案和多媒体教学。善于接受新事物，并下大力气改进自己的课堂，显示了我校教师的活力和能力及智慧，这是无形的宝贵的教学资源，是学校的希望。听课中，有许多启发，也思考到一些东西。大力改进我校课堂形式是当务之急，这主要由学生的现状决定的。让课堂充满兴趣，活力，吸引学生充分参与到课堂中来，正是我们要思考和做到的，我们不能无视学生上课睡觉、打闹、玩手机，放任学生成为课堂的游离者、局外人。在这方面，赛课中的一些尝试卓有成效，可惜，在平时的教学中没有很好的落实和及时的提倡。特意强调课堂形式，并非忽视内容的重要性，对内容的把握，各有所长，也非一日之功。我们总觉得上课很无奈，有劲使不出来，甚至很委屈很愤怒，那么，该怎么办？改革课堂形式，变心态，变理念，变姿态，变角色，别无他途。当然，这次赛课活动中被大家广泛运用的课堂教学形式，还有可商榷之处，并非尽如人意，但它应是探索的开始，应沿这条路走一段。更好的形式是什么？什么才是适合我校的最好的形式？我觉得，没必要先否定什么，要先有所作为，领导、老师要给力，要有眼光，胸怀，要包容、鼓励，不要让作为者变得胆小，脆弱。总之，我们学校是需要拿出智慧来的时候了，比任何时候都显得那么重要。我们都不缺责任心和奉献精神，但我们的智慧在哪里呢？有担当此大任者，敢不以犬马追随之！这次赛课，似乎大都采用了同一种教学模式，对此要辩证地看待，模式有一定的意义，甚至能起到现代大的作用，它使课堂有了一定的规范和方向，使我们有了探索的路子，有了改进和提高的参造物，它毕竟是一种进步。但模式也会成为一种教条，一种束缚，容易走向死地。我们学习了别人的模式，拿来用的相当成功，这是多么好的事啊，我们可以就此摸索下去，形成适合我们自己的教学模式，但我们还没有行动起来，希望下学期有所行动。教学，教师，课堂，这里面包含的逻辑思考自不待言，就我们学校而言，课堂关乎稳定和生存，当群策群力，革故鼎新，舍此，什么都是浮云。第二篇：语文组听课心得听课心得体会语文组前几天，我有幸先后去到普兰店各个高中，欣赏了各个学校各位优秀教师的观摩指导课。每一节课都让我感受良多，受益匪浅。一、课堂主体的转变教育的核心是“人”，教育的主阵地是课堂。而课堂的主体是学生。为了每一个学生的终身发展，使他们更好地掌握知识，更快地掌握学习方法，作为教师必须把课堂还给学生。教师一个人唱独角戏的时代就必须被一种新的课堂形式所取代。此次有幸听到的几节观摩课就真正做到了这一点。每一节课都是那么的精彩，可以看出各个学校的课堂教学模式都已经完成了转型，真正做到了把课堂教给学生。各位老师的课堂教学让我感受到了回归这样的理念的重要性。所有老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的多媒体，没有临场作秀的氛围，更多的是学生之间热烈的讨论，学生思维提升的体现以及学生在课堂学习过程中展现出来的积极自信的精神状态。二、导学案的巧妙运用导学案有效指导了学生的课前预习。课前预习其实也就是学生的自主学习环节，学生之所以不预习，很大程度上是学生根本就不会预习或不知道预习什么或者教师授课不是建立在预习的基础之上。有了导学案，学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前预习。导学案的知识链接作用不可小觑。各位教师的课堂教学环节经过深思熟虑后变成一个个问题出现在导学案上，这些问题引发学生的思考和讨论，推进课堂环节的进行。教师充分利用导学案把学生放在了课堂主体的位置上。课堂教学中，反馈矫正是提高课堂教学效益的一个基本途径和手段，导学案中可以设置此类问题，针对本节课的课堂教学巩固基础，提升能力。三、善用教法，感悟老师的灵感课堂教学，忌教师和学生背道而驰。各位老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。回想以往的课堂，长期以来,受传统教学的影响,教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;强求一致多,发展个性少;死记硬背多,鼓励创新少。这些倾向限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养。作为教师,应该充分地正视这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。因此,在课堂教学中,教师必须创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围,努力做