语文组申报先进教研组材料.docx

语文组申报先进教研组材料

第一篇：语文组申报先进教研组材料语文组申报先进教研组材料合肥市六十八中语文组是一个年轻有活力的教研组，组内有12位任课教师，其中40周岁以下的教师有11人。合肥市骨干教师1人，区级骨干教师2人，区名师工作成员有4人。老师们干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。一、规范教学常规管理，促进教学质量的提高1、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每学期，我们都严格遵守学校教导处的各项制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了详细严格的要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。2、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到15节以上，并要有详细的评课。我们每个人各一册《教师业务手册》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交这本册子，以检查存档。3、每周二下午开展教研活动，或学习教育教学理论；或开展公开课，组内成员全部参与听课，听课后集体评议；或剖析教材，解析疑难习题。语文教研组有三个年级备课组，我们充分发挥备课组作用，坚持集体备课，健全评课制度，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。鉴于我们组年轻教师居多，有教学的热情和自信，但相对也缺少的是教学上的经验。我们组以老带新，打造青蓝工程，构建学习型教研组，互帮互学，共同发展。学校还专门聘请了市专家吴申道老师、蜀山区语文专家刘文芬老师来我校进行常规性的指导，甚至是跟踪听课。在开发区历次期末抽测中，我校语文成绩在平均分、及格率和优秀率均取得第一。二、重视教研和课题研究，促进青年教师的快速成长1、优化课堂教学，构建有效课堂教学模式。我们以华师实验为依靠，积极开展课堂模式的探讨，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在七、八年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。2、教研组积极组织教师通过网络、教育杂志和外出听课等多种渠道，学习优秀课改案例，了解教研课改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，不少老师的论文获得市、区级奖励，还有的在刊物上发表。学校曾多次派语文教师赴华师大、东北师大、杭州等地参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。先后有多位老师开展区、市级公开课，并获得好评。多位老师在区、市课堂大赛中获奖。3、积极申报课题，开展课题研究。两年来我校语文教研组申报了市级重点课题《信息技术与语文学科的整合》课题的研究，最近七年级备课组又申报了市级重点课题《网络环境下小学中、低段作文教学资源建设与运用的研究》。这些课题有计划、定班定人，有总结材料，全体语文教师都能积极参与课题研究，大胆进行实验，收集有关资料，撰写论文、教学反思和实验报告。三、开展多彩的课外活动，打造学校特色项目语文组教师虽然教学任务重，但他们克服困难，任劳任怨地发挥各自优势，开展丰富多彩的校级兴趣小组。我们先后进行了汉字听写大赛、书法比赛、朗读比赛、作文大赛、读书笔计展评、课本剧表演等活动。这些活动的开展遵循了大语文教学观的理念，使学生在活动中得到发展，在活动中增长知识、发展思维、提高能力。本学期七年级开展了“影视文学欣赏”社团活动，八年级开展了“文学作品”社团活动，学生参与度高，热情大。老师们组织学生参加各级比赛，均获得优异成绩。第二篇：政治组申报先进教研组材料政治组申报先进教研组材料1创特色争先进铸辉煌学校中心工作是课堂教学，高效的课堂是我们从事教学一线教师追求的境界。一年来我组积极探索创建特色政治课堂，不断改进教学方法，取得了一些成绩。一、重点工作：“课堂教学——一个点、两条线”第一“一个点”即教学的落脚点——高效的课堂和不断提高的学生成绩。围绕这个点全组同仁认真学习学校下发的各种学习材料，开展广泛讨论统一思想形成共识；创建特色课堂，才能把培育学生的政治素养和提高学生应对高考能力有机结合。第二“两条线”即学生和教师——构建高效课堂的两个重要角色。充分发挥学生和教师的积极性是创建高效课堂的关键。第一条线就是要打造时政课堂探索课改，提高学生学习政治课的兴趣调动其学习政治的积极性。具体做法如下；在高二和高三文科重点班每周一节时政进课堂，由本班学生轮流开讲一周的时政要闻，并根据自己所学的知识点评分析。学生的能力和学习素养能呈现阶段性的提升，第一学期时政课学生只会罗列时政新闻，且只挑选自己感兴趣的；第二学期学生开始解读时政新闻；第三学期学生就会应用所学知识分析时政新闻了，能正确理解党和国家的方针政策，关注国家命运了。时政进课堂实施四年来取得