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读《优秀是教出来的》后感

第一篇：读《优秀是教出来的》后感读《优秀是教出来的》后感严菊妹在《优秀是教出来的》这本书里面有很多值得我们去学习的东西。书中提出的55条守则，都是世世代代传下来的行为准则，特别是礼貌。读这本书，我觉得，克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节对孩子全方面的关注，而且更应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。克拉克先生的第13条规矩是让孩子们“全神贯注来上课”，但是做到全神贯注并不容易，老师在紧抓孩子课堂的同时，家长也应在日程生活中逐渐培养孩子的专注能力。有的家长不拘小节，一些不经意的小动作，会对孩子产生不良的影响。例如：父母边吃饭边看电视，边吃早餐边看报纸等，大人或许可以做到一心两用，或一心多用，但年幼的孩子则没有办法做到。于是，他在模仿家长的行为，三心二意的习惯也因此而形成。这样的孩子怎样在课堂做到全神贯注？就他的第18条规矩“做事应该有条理”而言。克拉克先生认为自己是一个没有条理的人，他的学生们也常常被其他老师指出没有条理，这令他苦恼万分，于是他在让同学们变得有条理前首先让自己做到了有条理性。由此可以看出教师的言行举止直接影响着孩子。话又说回来，孩子们在学校的时间还是没有在家和在家长身边的时间多。所以我认为，孩子的行为表现与他日常生活的习惯极为密切，作为家长有义务培养孩子良好的学习和生活习惯。假如，有的家庭没有固定的作息时间，吃饭也没有固定的位置，做什么事情都不讲先后„„久而久之，孩子就养成了错误的概念，以为可以随心所欲的玩耍和拖延时间，进而导致其做事、生活和学习也是随意而至，没有规律和条理。克拉克先生的以身作则影响了他的孩子们，孩子们以他为榜样个个懂文明、讲礼貌。这就告诉我们注意自身的教育影响。要求孩子的同时，自己也要以身作则，言行一致。孩子虽然年纪小，但是大人的一举一动都会成为他们模仿的对象，所以家长要特别留意自己的行为举止，给孩子树立好榜样。读过这本书后，再结合自己的幼儿教师职业体会，深深的感受到作者所说的就是我们日常见到的，遇到的，怎样去处理去解决问题，看了这本书后我有了新的认识，书上的这些道理人人都懂，做起来也不那么困难，只是长期被大家忽视罢了。孩子是我们的宝贝，但是随着社会的快速变迁，教育孩子变的比以前更加困难而且复杂，因为孩子获得信息的速度太快，来源也太多，常常因为如此，孩子对于对与错的分辨变得模糊，什么是应该去做的，什么是不能去做的，这个时候孩子需要大人的引导，尤其是父母，以身作则是个非常重要的概念，你希望孩子往那个方向走，你就必须努力做孩子的榜样。不守规矩的孩子会让他们的父母非常疲劳或者总是以孩子为中心。比如：在超市，不守规矩的孩子会到处跑来跑去，弄得父母很疲劳，但是要接受这种事实，并努力去教育他如何守规矩。这个教育的过程本身就是一个艰苦的工作，但是总会有收获。对于调皮的孩子，要用心去教给他们礼貌。比如：孩子早上起来，说：“妈妈，水！”这时，告诉他应该这么说：“妈妈，给我拿杯水好吗？”当他并不想这样说的时候，给他解释10遍或更多，并告诉他你希望他这样说，这样说对家庭和社会都有好处。结果第二天早晨，他通常会自发地说出了你想听的话。让孩子们在日常生活中的一言一行，甚至每一个细微处，都能做到尽善尽美。孩子们在老师不厌其烦地循循善诱下，让孩子们在接触事物中感受生活中的很多乐趣，也体验了生命中的很多喜悦，有些人认为不用太注重生活礼仪、班级常规和服装仪容，只要给孩子多一点自由的空间。但我们要让家长和学生知道，在美国的校园是很自由开放的，还是那么强调孩子是要被管理的。礼貌就是在这些小事中不断地训练，不断地纠正和修改中慢慢被孩子学会的，并最终成为孩子仿佛浑然天成的一种良好习惯。从这本书里，你能学到的不仅是如何和孩子相处，激发孩子更快更健康的成长，怎样和家长沟通。优秀是教出来的，一般的人对于这个教都有一种理解：那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。因此，我觉得我在日后的教孩子涯中应该充分利用“校讯通”，与家长好好沟通，建立良好的关系，来达到共同教育好孩子的目的。每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人关爱的，只要让他们成长并快乐着，那么，及时是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。因为优秀是教出来的，教师是孩子的典范，家长是孩子一生的老师！第二篇：读《优秀是教出来的》读《优秀是教出来的》有感宁安市实验小学朱秋雨读了美国最佳教师罗恩.克拉克的这本《优秀是教出来的》书后，我受到了很大的启发。这是一本类似于《第56号教室的奇迹》的书，如同雷夫一样，克拉克先生也是“美国最佳教师”奖的获得者。在这本