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读《从零开始》心得体会

第一篇：读《从零开始》心得体会《从零开始---创建你自己的课堂》这本书是美国史蒂文。利维写的。被称为一部实践杜威教育思想的书、一种做中学的活动案例、一段从学生已有经历出发、从零开始的教育新旅程。书中生动的描述向我们展示了在一个优秀而富有人性化的课堂里，我们可以成就的东西是多么巨大。史蒂文。利维是美国来克星小学教师，教龄长达28年，全美卓越的小学教师。这在本书中谈到，他喜欢把教育理解成引导，这个过程意味着我们只要把已经在那里的东西引导出来或者发展出来就可以了。但我们教师经常把自己角色想成是填知识的人，认为我们的任务就是把孩子脑袋填满知识和对事物的理解。这种观点好像把我们放到了一个知识拥者的地位，然后把这些知识分发给学生就行了。但这样的环境会让孩子厌倦，也会剥夺他们自己发现意义和建立自己的理解机会。学习的乐趣和激动人心在于追逐的过程、发现的过程。对于老师来说，在于提供一些经历，使之像明灯一样照亮学生寻求知识财富的道路。当我们的注意力过于集中在提供答案上时，我们都忽略了作为老师最重要的角色：做一个学习者的榜样。毕竟我们希望学生学到最基本的东西是如何去学。加大品味书中记录的成功课堂案例，得出一体会：教师更多是不是扮演学生知识的填充者，而是学生的引导者。与学生一起学习，当我们遇到问题时该怎么办，以及当路途艰辛时如何去坚持。等等。他们的参与整个思考的过程中，从问题中发展它，再假设、分析、测试、直到正确答案---一个反复的过程，把学生内化成一种习惯。所以，蒂文。利维教学成功案例中告诉我们，坚持付出，站在学生成长角度，多实践，做中学理念与陶行知教学做合一应该是类似的理念，我校五学模式的实质也是与此些原理相近。我们要以这些理念与案例，大胆推进我校的新课程，力争上游，改变教学思维及方法；以这些理论为依据，让学生动起来，推动教育教学实践，为教育事业添砖加瓦！第二篇：读《从零开始》心得体会《从零开始---创建你自己的课堂》这本书是美国史蒂文。利维写的。被称为一部实践杜威教育思想的书、一种做中学的活动案例、一段从学生已有经历动身、从零开始的教育新旅程。书中生动的描写向我们展现了在一个优秀而富有人性化的课堂里，我们可以成绩的东西是多么巨大。史蒂文。利维是美国来克星小学教师，教龄长达28年，全美出色的小学教师。这在本书中谈到，他喜欢把教育理解成引导，这个进程意味着我们只要把已在那里的东西引导出来或发展出来就可以够了。但我们教师经常把自己角色想成是填知识的人，以为我们的任务就是把孩子脑袋填满知识和对事物的理解。这类观点似乎把我们放到了一个知识拥者的地位，然后把这些知识分发给学生就行了。但这样的环境会让孩子厌倦，也会剥夺他们自己发现意义和建立自己的理解机会。学习的乐趣和激动人心在于追逐的进程、发现的进程。对老师来讲，在于提供一些经历，使之像明灯一样照亮学生寻求知识财富的道路。当我们的留意力过于集中在提供答案上时，我们都忽视了作为老师最重要的角色：做一个学习者的榜样。究竟我们希望学生学到最基本的东西是如何去学。加大品味书中记录的成作业堂案例，得出一体会：教师更多是否是扮演学生知识的填充者，而是学生的引导者。与学生一起学习，当我们碰到题目时该怎样办，和当路途艰辛时如何去坚持。等等。他们的参与整个思考的进程中，从题目中发展它，再假定、分析、测试、直到正确答案---一个反复的进程，把学生内化成一种习惯。所以，蒂文。利维教学成功案例中告知我们，坚持付出，站在学天生长角度，多实践，做中学理念与陶行知教学做合一应当是类似的理念，我校五学模式的实质也是与此些原理相近。第三篇：读《从零开始学点管理学》有感沉住气沉下心，用心做管理——读《从零开始学点管理学》有感空余时段，拜读了《从零开始学点管理学》一书，颇有感触。《从零开始学点管理学》是为初学者从零开始快速掌握管理学知识而编写的。学习管理学，对于刚走上管理岗位、缺乏管理实践经验和管理知识的人具有重要的意义。事实上，管理并没有想象中的那么深奥难解。《从零开始学点管理学》将管理理论知识与真实、生动的案例结合在一起，力求在理论与实际中寻找一个平衡点，方便读者在掌握理论知识的同时，又能从案例中受到启发。李嘉诚说：“在我看来，一名好的管理者，首要任务就是自我管理。”自我管理也就是管好自己，因为你的言行举止直接影响着下属。因此，每一位优秀的管理者，都应该是对自己要求最“狠”的人。对员工卓有成效的管理，必须靠管理者的无形感召力来实现。实际上一个组织中最复杂的事莫过于“人事”，管理者最头疼的事当然是“管人”。管理者通常只看到下属的缺点，却没有意识到：下属之所以有这样或那样的毛病，多少是受管理者的影响。正所谓“桃李不言，下自成蹊”，赢得了众人的尊敬与信服之后，你会发现，管好员工其实并不是一件很难的事。当你刚升任为管理者的