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第一篇：语言1．第1题在讲述活动中，（）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（）A.了解教学环境B.确立活动目标C.选择活动内容D.拟定活动方案您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.03．第3题讲述活动是以（）为基本目的A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B.培养儿童对话交流的语言能力C.培养儿童阅读故事语言能力D.培养儿童注意倾听的语言能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题小班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题幼儿在讲述活动中，()A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达。D.幼儿和教师之间随意交谈。您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。A.开端B.发展C.高潮D.结局您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（）之间的本质差异。A.不同人种B.男人和女人C.人与动物D.成人和儿童您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题选出不属于谈话活动情境创设方式的一项A.用实物创设B.用语言创设C.用表演形式创设D.用实验调查创设您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）A.间接引导B.直接指导C.提供示范D.观察儿童您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。A.开端B.发展C.高潮D.结局您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义A.精神环境、物质环境B.丰富的图书和教师的及时指导C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴D.师幼互动阅读您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。A.学习语言B.操作语言C.加工语言D.吸收语言您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题在讲述活动中，（）A.幼儿可以随心所欲地讲B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D.幼儿可以听老师讲故事您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第16题儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.外部语言您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。A.社会知识、学校知识和语言知识B.社会知识、认识知识和语言知识C.社会知识、家庭知识和语言知识D.社会知识、情感知识和语言知识您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式A.文学欣赏和文学创造B.文学欣赏和文学批评C.文学欣赏和教师示范创编D.文学阅读和角色扮演您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.019．第19题强化说的代表人物是（）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.020．第20题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A.逻辑思维运动行为B.遗传结构环境输入C.选择性模仿有意训练D.生理机构自我强化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.021．第21题幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。A.幼儿已有的经验B.低幼儿童文学作品C.幼儿喜欢的表演D.幼儿喜欢看的图书您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.022．第22题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）A.内容和方向B.时间和频率C.语言交