语言教案：《蝴蝶树叶》.docx

语言教案：《蝴蝶树叶》

正文：语言教案：《蝴蝶树叶》语言教案：《蝴蝶树叶》1活动目标：1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。活动准备：幼儿到户外捡过落叶磁带：“”活动过程：欣赏户外捡树叶照片——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？——出示树叶——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？——说说树叶的颜色、形状,感受诗歌意境——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌——幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？——跟着老师边念诗歌边做动作。尝试仿编诗歌——编新的诗歌,集体朗诵游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追！语言教案：《蝴蝶树叶》2【活动目标】1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。【活动过程】一、出示树叶飘落的PPT。师：看，这是什么呀?幼：树叶。师：树叶怎么了?幼1：飘下来。幼2：飞下来。……师：树叶怎么会飞下来的呢?幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了……师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶。师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?幼：蝴蝶。师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。师：你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。……师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)师：现在我们看着图片一起再来说一说。师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)师：我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。)三、树叶还像什么。师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。……师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。师：谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。)语言教案：《蝴蝶树叶》3目标预设：1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。活动准备：1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。2、物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。活动过程：一、树叶怎么了1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？幼：树叶。2、师：树叶怎么了？幼1：飘下来。幼2：飞下来。……3、师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了……4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。……5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。7、师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）10、