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诱人的年糕日记（推荐5篇）

第一篇：诱人的年糕日记昨天晚上，棒棒呼哧呼哧地跑来给我们送了两包年糕。我很高兴。年糕是我最爱吃的食品之一，比一切面食都可口。于是，今天中午，我炸了一包。乾隆皇帝曾经说过：年糕年糕年年高。可见年糕可不是一般的好吃啊！！倒上油，我把每一块手掌大小大的圆形年糕放到锅里，立刻，年糕碰到油后发出的滋啦滋啦的声音。啊！我似乎已经闻见了年糕那既香又甜的味道。不大一会儿，每块年糕被炸成了令人垂涎三尺的焦黄色，油亮亮的闪闪发光。我一个劲地咽着口水，立刻乘出来了几个尝尝。我夹起一块酥酥脆脆的年糕，啊呜咬了一口——啊！真是特好吃！焦黄的年糕酥酥脆脆的，泛着一股诱人的香气，外酥里嫩，嚼起来嘎崩嘎崩地响。里面的年糕则很粘，虽说有一点粘牙，但真是好吃的不得了！！（又要流口水了……）我又煎了许多个，直到吃的心满意足为止。年糕真好吃！第二篇：捣年糕小学日记400字捣年糕，是一种非物质遗产，失传了数十年。现在，我们村准备把它发扬光大，定1月29日捣年糕。那天，我和嬷嬷来到文化礼堂。看着一双双灵活的双手在年糕间灵活转动，我不免有些羡慕。嬷嬷也叫我做一个，但我不答应。随后便到年糕的起源——磨面粉那边去了。只见他拿出一块比碗还打的粉团，在一个抱上面摩擦，一条条粉条被报了下来。等到快满的时候便端进了厨房，我紧跟其后。他把粉倒进锅内煮，等一小会后便“上桌”了。把它放入捣臼内，用捣锤将它们打松。这考验的是捣的人的力量·助手的敏捷和两人的默契。但他们一不小心就多放了许多水，引起群众不满。所以他们赶紧抱到礼堂里。抱到礼堂，群众便开启疯抢糖糕奶，我一把拉过来发现：我抱走了全部的糖糕奶。他们叫我少拿一点，留给他们，所以我只拉了一点点，便回去了。真期待下一次的捣年糕。第三篇：大班年糕蹲年糕蹲活动目标：1、知道年节食品的吉祥语。2、了解游戏规则，享受集体游戏的乐趣。活动准备：1、橘子、苹果、面条、年糕等过年食物。2、“奇妙的口袋”一个。活动过程：1、出示奇妙的口袋，引起幼儿兴趣。2、依次从口袋里出示各种物品，让幼儿说出它们的名称，教师告诉他们每种食品所代表的吉祥含义。3、邀请幼儿“闻一闻、尝一尝”。4、玩游戏“年糕蹲”。（1）教师边念儿歌边示范玩法，如：“年糕蹲、年糕蹲，年糕蹲完苹果蹲。苹果蹲、苹果蹲，苹果蹲完了橘子蹲。”念错或被点到而没蹲的人就被陶汰出局。（2）将幼儿分成四组，每组取一个名字，开始游戏。（3）根据游戏情况评价。区域活动：在益智区里摆放以上食物的图片，供幼儿玩游戏。日常活动：引导幼儿和同伴说说其它吃过的食物以及它们所表示的含义。与家长沟通或请家长参与：请家长介绍一些本地关于过年时吃食物的风俗。活动应变及反思：幼儿的应变能力还是有点欠缺，在喊道：“年糕蹲、年糕蹲，年糕蹲完苹果蹲。”往往蹲的还是年糕，幼儿的随从性也很强，不管他是代表什么，只要看到边上的小朋友做什么，他就会去跟着做。爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑