说唱天地音乐教案.docx

说唱天地音乐教案

第一篇：说唱天地音乐教案《说唱天地》音乐教案一、教学目标：知识目标：了解曲艺音乐的风格特点。欣赏京韵大鼓《贺新春》、单弦牌子曲《风雨归舟》、山东快书《武松打虎》、苏州评弹等四首曲目。能力目标：使学生初步感受京韵鼓，单弦牌子曲，山东快书，苏州评弹等曲艺音乐的音乐风格。区别以上四种曲艺音乐种类所使用的方言，伴奏乐器。情感目标：通过唱歌，欣赏，逐步培养学生热爱曲艺音乐的感情和振兴曲艺音乐的思想意识。二、重点、难点和关键：重点：初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能辨别京韵大鼓、单弦牌子曲，山东快书、苏州评弹。难点：1、初步掌握具有京韵大鼓，单弦牌子曲、山东快书、苏州弹词。2、四种曲艺种类中，京韵大鼓与单弦牌子曲比较难以分辨，应从伴奏乐器，前奏间奏的旋律、唱腔结构和旋律音调特点等方面启发学生，使他们能从感性上对该两个曲种有初步认识。关键：通过听、唱、赏让学生了解说唱艺术的风格特点。三、教学方法：听赏结合四、教学过程：展示部分：同学们，在上学期，我们学过一首具有京剧风格的歌曲，你们还记得吗？让我们再一次重温这首好听的歌曲好不好！集体演唱《唱脸谱》我们同学经过上学期的学习，都知道京剧是形成于北方的戏曲剧种。其实，由于我国民间文化的丰富多彩，很多地方性艺术形式都带有着独特的地域风格和艺术魅力，今天老师就带领大家去领略一下我们北方地区的一些曲艺形式。二、听赏山东快书《武松打虎》，学生自由发言。山东快书是有一个人表演，用山东方言演唱的一种艺术形式。特点是：诙谐流利，合辙押韵、一人分饰多角。（穿插山东快书的来历）三、学生小组活动1、看课本21页，请同学将山东快书的开场点组合起来，并用手中的响板打出来。2、同学经过讨论，可以根据老师给出的书词自己排练一段山东快书。四、欣赏京韵大鼓《贺新春》同学思考问题，说一说京韵大鼓的风格特点。1、语言种类2、乐句字数3、表演形式4、伴奏乐器5、唱腔特点学生观看，抢答问题。1、方言：北京2、演员打鼓演唱3、乐器：鼓，三弦，四胡教师总结：京韵大鼓是流行于北京及其周边地区的一种曲艺艺术形式。主要用鼓来伴奏，演员一边击鼓，一边演唱，再加上三弦、四胡为伴奏乐器。唱词基本旧七字句，用韵以北京十三辙为准。1、方言：北京2、演员打鼓演唱3、乐器：鼓，三弦，四胡加：北京十三辙。知道了十三辙的发音，让我们集体来视唱京韵大鼓的前四句（教师教唱，学生模仿）说到押韵辙，北京地区还有一种曲艺形式用韵也以十三辙为准，下面就让我们再来看一看单弦牌子曲。五、听赏《风雨归舟》，这是单弦牌子曲的一个传统小段，运用写景抒情的手法描写了风雨中渔舟飘摇以及风消云散渔舟归来的情景。请同学们根据刚才我们，我们对京韵大鼓的归纳总结，小组讨论，说一说什么是单弦牌子曲。学生讨论，教师指导。单弦牌子曲是流行于北京及其周边地区的一种曲艺艺术形式。伴奏乐器以大三弦为主，演唱者手拿八角鼓击节演唱，唱腔流利舒畅。方言：北京乐器：大三弦、八角鼓好了，我们听过了北京地区的曲艺形式，那么我们山东有没有啊，你们知道吗？接下来我们来欣赏一下我们的特产山东快书。刚才，我们一起领略了北方地区的部分曲艺形式，你想知道南方的曲3艺又是什么样的吗。下面请欣赏苏州评弹《蝶恋花答李淑一》。六、听赏苏州评弹，与北方作比较学生讨论：语言种类、演员搭配、伴奏乐器、唱腔特点。苏州弹词又称弹词，是流行于江苏、浙江、上海一带的重要曲艺艺术形式。用苏州方言演唱。有说有唱，由演员自弹自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。唱腔优美动听，流派众多。方言：江苏、浙江、上海乐器：小三弦、琵琶七、总结京韵大鼓说唱表大鼓单弦牌子曲说唱表八角鼓、大三弦山东快书说表鸳鸯板苏州评弹说唱琵琶、三弦请同学们根据表格，小组讨论，归纳曲艺音乐的概念和特征。曲艺又称说唱，是说、唱、表三位一体的民间艺术形式，包括唱腔和器乐两个部分，主要特征是：音乐与语言的完美结合，说、唱相间，伴奏乐器简便。六、课堂小结：第二篇：说唱天地教案《说唱天地》教案教学内容1.欣赏：京韵大鼓《贺新春》，学唱京韵大鼓《重整河山待后生》。2.欣赏：单弦牌子曲《风雨归舟》，四川清音《布谷鸟咕咕叫》，苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》。单元目标1.了解说唱音乐基本分类，认识说唱艺术的方言、乐器、演唱形式等音乐特征。2.欣赏和学唱说唱艺术，逐步建立热爱中国说唱音乐的情感。单元教学重、难点教学重点：1.学唱《重整河山待后生》。2.欣赏不同地区的说唱作品，初步感受说唱音乐的风格特点。教学难点：1.《重整河山待后生》旋律跨度比较大，长音较多，注意引导学生的气息支持，并注意咬字吐字、装饰音等。2.从伴奏乐器、前奏间奏、唱腔结构和旋律音调等方面启发学生，初步认识并正确区分四种曲艺音乐。单元主要教学方法听唱法、讲解法、自主学习法、合作探究法、多媒体直