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语文课外活动教案

第一篇：语文课外活动教案语文课外活动教案（六）：写毕业寄语教学目的：1、初步了解寄语种类；2、了解写寄语主要是表达对老师、对学生的惜别之情，提出美好祝愿；3、让学生倾吐心声，表达“独特感受”和“真切体验”。教学过程：一、向学生简要介绍“寄语”的有关知识。面临毕业，同学们不久将离开母校和三年来朝夕相处的学友。在这个时刻，同学们准备一个纪念册，请老师和知心朋友给自己写几句话。这就是古人所说的“君子赠言”。这也叫做“寄语”。寄语、赠言有赠语、赠诗、赠文三种体式。赠言的内容不外乎向受言人表达惜别之情，提出劝勉、告诫、希望以及美好的祝愿等，这些都是不能改变的。但这并不妨碍赠言人写出动人的文字来，因为这些内容都是跟一定的时代背景及受言人的际遇与思想感情状况有关，作者大有可发挥的余地。毕业赠言要求感情真挚、语言简练、品位高雅、形式活泼，凡好的赠言总是体现了时代的要求，又有鲜明的个性色彩。二、写寄语、赠言应注意事项：1、要体现时代的要求。时代不同，毕业寄语、赠言的内容也深深地刻上了时代的烙印。旧时代，知识分子埋头做学问，所以胡适给同学的毕业赠言也是“不要抛弃学问”。新中国成立后，出现了“时刻听从党召唤”“好男儿志在四方”“农村是知识青年的广阔天地”“做革命的一块砖，哪里需要哪里搬”等毕业寄语、赠言。改革开放以后，随着社会的急剧变化，人们的观念也在不断更新。思想活跃的青少年学生，是社会生活中时尚元素的天然吸附者，因此他们的毕业赠言呈现出五彩缤纷的形式。我们今天写毕业寄语、赠言，要紧紧地把握时代的脉搏，要表现时代的主旋律，应当从我们的赠言里听到振奋人心的乐音。要有很强的针对性。一定要充分了解受言人当时思想感情及其他方面的状况。抓住主要特点，一语中的，才能让对方感到欣慰，受到鼓舞，对未来产生信心。2、要写得得体。所谓得体，就是合乎本人与受言人各自的身份以及彼此间的关系。哪些内容可写，哪些不可写，怎么措辞，都要以此为准；特别是称颂、感激之类的话更要注意分寸，说过头了，往往会使人感到不舒服。3、要写得情真意切。寄语、赠言是双方思想感情交流的形式，要写得每句话都如同从心底流出，才能使对方感受得深。写寄语、赠言可以不拘一格，除了赠言、赠诗、赠文，我们也可以创造出新的体式来。但无论用哪一种体式，篇幅总以短一点为好，多余的话一句也不要。4、训练形式的多样性。如可以给最要好的两三位同学各写一段赠别的话，替班主任写一篇送别词，替全体九年级毕业生写一段赠别母校的话。三、寄语范文有你、有我那天，你背着行囊，承载着梦想和希望，踏上了前行的路；今天，你丢掉疲倦，收获了快乐和喜悦，继续着人生的旅程。四载光阴荏苒，在点点滴滴中已经悄然逝去，回首走过的日子，看看身后留下的脚印，每一个脚窝都是那么清晰，那么深刻。青草溪旁，有你的身影；梧桐树下，有你的足迹。在这片土地上，有你播撒希望的种子，有你挥汗如雨，辛勤耕耘。有你、有我，是你留给我们的一个承诺，更是你在惜别之日的一份感怀。有你，昨天是如此辉煌，如此绚丽；有我，明天将依旧成功，依旧多彩！运动场上，有你矫健的身姿，你忘我拼搏，泪水在汗水中绽放出激动和喜悦；你用奋斗赢得掌声，你用成绩换来喝彩。因为有你，我们收割成功的麦穗；因为有你，我们采摘胜利的果实！舞台上，有你靓丽的身影，你尽情演绎，歌声在舞姿中异彩华放；你用青春点燃激情，你用热情燃烧生命。因为有你，我们回味美好的瞬间；因为有你，我们感怀生活的多彩。三载春秋轮回，如今我们就要开始一段新的旅程，忆往昔，峥嵘岁月怎一个绸字了得；想未来，无限风光岂一个好字堪当。夜已阑珊，你将离去，虽然坚信成长的过程就是不断舍弃、不断追求的过程，但舍弃仍旧是艰难的。蝉声中那南风吹来校园，凤凰花又开，无限的离情充满心怀，难舍的是师恩深如海。星月沉沉，有风从肩头掠过。在这校园里，我们都只是掠过的一阵风，曾经匆匆的来，如今又要匆匆的离去。回忆当年离乡背井，深夜里梦回家园，游子的热泪沾湿枕畔，最难忘父母的慈颜。有人说，雁过无痕；有人说，风息无声，所以有人说，不会有谁在意你来去的方向；而泰戈尔却说：“天空中没有留下鸟儿的痕迹，但我却已飞过！”你用一颗颗普通的石子，在我们心中堆砌起一座不朽的长城。还记得那阳光遍地，也记得寒风又苦雨；无论是快乐失意的日子，还是最温暖美好的回忆。日子一天天开始，又一天天结束，学生时代如一条婉转清澈的小溪，在它的尽头是汹涌澎湃的海。在做小溪里的一滴水的时候，你拼命向前奔流，为的是成为大海中翻卷的浪花。如今，你又要开启一段新的奔流征程，此时，又开始无比怀念曾奔流过的征程。我们都无法回头，因为我们都是搏击浪涛的舵手！面对人生之初的选择，那份期待，惶恐和内心深处说不出的彷徨与焦灼，真是一种锐利的痛。老师仍给我们打气，“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”。明天是一个未知数