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语言文字规范化自评报告

第一篇：语言文字规范化自评报告田园文化与规范语言文字共襄盛举--------高田小学语言文字规范化工作报告近年来，我校始终在贯穿“田园文化”的同时，以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，并以素质教育为载体，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因而，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的自我评价。一、基本情况河北省沧州市吴桥县何庄学区高田小学位于吴桥县郊，西邻梧桐路，北靠383省道，东依大堤，交通便捷，地理位置优越。高田小学始建于1988年7月，辖区13个自然村，占地6195平方米，建筑面积1073.8平方米。我校现有班级9个，在校适龄儿童289人。我校教师18人，学历全部达标，达标率100%，其中大学学历18人，占100%，小学高级教师10人，占56%。学校教师均达到二级乙等以上普通话水平测试。学校2014年安装了10兆的移动光纤网络，实现了网络多媒体教学班班通，新建一个标准化计算机教室，并实现了与教学网光纤宽带联通。2015年县政府投资150万元，对我校进行扩建工程，现已招投标，该项目的竣工后我校将拥有仪器教室、实验教室、体育器材教室、少先队科技活动教室、音乐教室、美术教室、图书教室、阅览教室、卫生教室、心理保健教室、劳动器材教室等专用教室，提高了办学规模。几年来，全校师生拼搏进取、开拓创新，始终坚持“以科学的管理为基础，以教育质量为生命，以创新发展为动力，以学生发展、教师发展、学校发展为归宿”的办学要求，以“崇尚和谐、追求卓越”的办学理念，坚持“民主、和谐、求真、向上”的校风；坚持“健康、聪慧、高尚、快乐”的校训，均衡发展我校教育，努力培养学生特长，努力创办标准化学校。2012年12月吴桥县教育局授予我校优秀教研组称号；2013年授予沧州市师德先进单位；2014年4月吴桥县教育局授予我校示范性教师专业发展学校；2015年5月沧州市授予我校学校安全综合等级A级学校；2015年10月学区艺术节教师节目一等奖；2015年11月吴桥县教育局授予我校校本培训优秀学校。多年来，学校确立在田园文化的熏陶下建立“互联互动互育互爱成人成功成就未来”的教育体系，提出“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业发展、一切为了学校和谐发展”的办学理念，形成“诚毅、敦品、博学、创新”的校训，“达礼、求真、健美、和谐”的校风、“师陶、求实、精业、博爱”的教风、“明理、求索、勤学、向上”的学风。以科技艺术为载体，以交通文明学校为平台，以教育法规为依托，以教育科研为先导，以改革创新为动力，以自主发展为目的；奋发图强，开拓进取；成为一所办学特色鲜明、人文化的教育特色校。现已开设杂技、经典诵读、球类、舞蹈、美术、书法、计算机、外语、写作等社团，使艺术教育在学校蓬勃发展。以《古诗文诵读》、《安全教育》为校本开发课程，使每名学生都在享受快乐的氛围中健康成长。在学校领导的示范带领下，在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的规范化工作的细则要求，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动，采取一系列有效措施，积极推动语言文字工作，把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长的承诺之一；作为培养学生的目标之一。二、具体做法（一）加强学习，将语言文字工作从思想上提高认识。为了提高认识，我校语言文字工作小组组织师生员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化手册》、《我校语言文字工作规划》，从全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬中华民族的优秀文化传统、培养爱国主义情操，增强民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度来认识，重视我校的语言文字工作。（二）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。为了使学校的语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予高度重视。我校由校长直接领导学校语言文字工作的开展，组建学校语言文字工作的领导班子，加大行政管理的力度，成立“语言文字工作领导小组”。语言文字工作委员会名单：“语言文字工作领导小组”组长：校长（马文彪）“语言文字工作领导小组”副组长：副校长（赵秋军）“语言文字工作领导小组”成员：教务处（李学真）、德育处（高长春）、大队辅导员（高丽红）、工会主席（高万章）、语文教师（张玉英、董丽丽、李圆、安亚静、田长英、杨学彪）。学校语言文字工作